フェラ 動画《オナニー イライラ》2行目ライン
オナニー イライラあらすじ
彼は(🈁)、(❇)自分の方(❓)から馬田(tián )に言(💻)(yá(🧚)n )葉(yè )をかける気には(🥊)まるでなれ(🛷)なかっ(📔)たが、(🌁)しかし(🅿)、馬田(tián )の方(fāng )から(🐄)言(yán )葉(yè(👕) )をかけられることは、十(🎒)分覚悟(wù )もしていたし、(♟)心のどこかでは、むしろ期待もしていた(🔸)。とこ(🤰)ろが、(🏠)茶店の(🍲)ま(🚌)え(🖋)をとおり過ぎ(☔)て四五間行っても、誰も声をかけるも(🖲)のがなかった(♈)。彼(bǐ )は(🕹)安(ān )心(⬇)とも失望ともつかぬ変な気持になり、われしらずうしろをふりむ(🎰)いた。
「よくは(🎯)な(🙉)いんで(🕍)す(⛱)。しかし、仕(🆒)(shì )方がない(🖱)で(🥑)しょう(🤑)。」
次郎の調子は少しと(🔆)がって(🤔)いた。道江の問(wèn )題(tí )から遠ざかるにつれ(🛍)て、彼(bǐ(🌗) )は(🏕)次第に元気をと(🆖)り(😪)もどして来たのだった(💿)。徹(chè )太郎は、しかし(🕐)、心(xīn )配(🏘)そうに、(🖊)
(👯)それ(👓)から(😣)田上と(🐙)校(🔺)(xiào )長(🤸)との間に、二三押(yā )問答(🦅)があった(🖌)が、校(💐)長は同じことをくりかえしてはため(⛳)息をつくだ(🏙)けで、一(yī )向(xià(🕳)ng )らちがあかない。四(🥡)人のうちでも比(bǐ(⏸) )較的気短かで(🍮)、(🚑)ぶっきら(🌞)ぼうの新賀(🙇)(hè(🧘) )は、たまりか(🥐)ねたよう(🐍)に言(💣)っ(⏱)た。「では、そ(🥢)の(🈯)願書(shū(😱) )はお返(🌺)(fǎn )し下さい。僕たちで(🏚)直接(🍃)知事さんに差出します(🕗)から(👏)。」(🔂)する(🥌)と、(🍴)校(xiào )長は(♏)、いきなり(🌀)血書をわ(🦆)しづかみにし(📗)て(🏈)、大あ(💜)わ(📴)てでそれを、か(🐑)く(🚸)し(🧞)につっこ(🐢)ん(💕)だ。そしても(🏻)う(🍊)一度(💮)(dù )椅(🐥)子(🐠)から(👳)立(lì )ち上り、右手(shǒ(🍚)u )を顔のまえに立て、(🍹)まるでば(🚮)ね仕掛のように(〰)それを(🐄)左右(yòu )にふった。何か言おう(🔰)として(🥫)いるらしか(🛴)ったが、四(sì )人(👕)の耳にはただ「(🕧)うん(🕰)、うん」とき(🏼)こえる(🏹)だけだった。梅本の言うと(🌿)ころでは、校(🍒)長の鼻がもっ(🔋)と烈(liè )しく上(🍺)の(🍫)方に移(💚)動し(🍔)たように見(💬)えたのは、その時(👭)(shí )だったそ(🐯)うである。新賀(hè )は(🌼)すっ(😓)かりおこ(👠)り出してしまっ(❔)た。彼(bǐ )は(🧠)それまでみんなのうしろの方に立(👴)ってい(🦔)た(🕵)が、(🙊)い(➖)きなり田(🤦)上をつきのけるよ(🗣)うにして校長の(😝)机のまえに寄って行き、乱暴に手(📊)をさし出し(⛄)なが(🕚)ら言(🥙)った。「(🥜)そ(⏬)の願(yuàn )書はわれわれ(✝)の血で(🐜)そめた(🛄)もの(📶)です。それ(❣)をむだには出来(🕷)ませ(🌄)ん。返して下(🍾)(xià(🚳) )さ(🐢)い。」校(🗝)長(🥓)は、し(🚲)かし、ただ(🎈)やたらに手をふってい(🔶)るだけだった。
「先生、僕、申(🚫)しわけない(🎓)ことをし(🖐)てしまいました(🥌)。」
その時(🍆)、教員室(shì(📭) )との(🎅)間(jiān )の戸ががらりとあいて、教頭の西山(shā(😱)n )先(🏁)生がはい(🧙)って来た。西山先生は(🤔)、三(sān )角(➕)形の(🏗)まぶたの奥に小さな眼を(🥟)いつも鋭く光らせている(🚝)先(xiān )生だ(🌪)ったが、この時はいやににこ(😟)にこしていた。手(shǒ(🥅)u )に小さ(👍)な紙片(🖐)をも(🗞)っていたが、そ(⏯)れを默(mò )っ(🍐)て校長に(🎢)渡(dù(🐐) )す(🐪)と、すぐ(🧥)また教員(yuán )室の方にひきかえした(🌶)。校長は(🔱)その紙片を見て何度もうなずいた。そ(🏊)して(⏸)、(😞)それをも(👒)み(🐛)くちゃにして(🗒)机の下(🕙)の塵(chén )籠ちり(📻)かご(🐊)になげ(💭)こむ(🐴)と(😜)、今(🤲)(jīn )までとはうっ(🈴)て変っ(🏋)た落(😏)ちつ(🖨)きぶりを見せ(⛔)、ゆっ(🗃)たり(🤯)と椅子に腰(yāo )をおろしながら言(yán )った。「そうむきになるこ(😜)とはない。私はさっきも言(yán )ったとおり(🌰)君らの気(qì )持に(⤴)は十分同情してい(💉)るんだ。君らが血(xuè )を流して(😌)書いたものをまるでむだに(🔗)する(🔨)な(😘)ん(🐘)て、第一、人間と(💓)して(🏌)そ(😆)んなこ(🕑)とが出来るものではない。幸い今日(rì )は(📭)県庁に出掛(🍞)る用事も(🕎)出来たし、(🤟)知(🥠)事閣(🚚)下(💸)に直接お目にかかれるかどうかは(🐓)わからないが、学務課(kè )までに(🤢)はこの願書(shū )を必ず出しておくよ。それで、今度は(🈺)私の方から君らに願っておきた(♏)いが(🗃)、ど(😣)うかみ(♎)んなが落ちつい(🦌)て教室に出(chū )るようにしてくれ(🗓)たまえ(🤚)。変にさわいだりし(🗝)て(🔹)知事閣(📏)下(xià )の面目をき(🦔)ずつけ(🌋)るようなことになっては、何も(☕)かもぶちこわしになるん(⬛)だ(🎐)か(👷)ら。いい(📭)かね。
次郎(🕝)の耳にも(🎾)その音(🌑)は(🐽)きこ(🧖)えた。しかし、(⛓)彼(😃)(bǐ )はふりむ(🚚)かなか(🔃)った。そして、(🎧)も(🥂)うとうに見えなくなっている道江のあと(🛹)を追うよ(🥋)うに、路をいそ(🔳)いだ。
校友会(huì )の委(🉐)(wěi )員たちは、(🥖)そ(💵)の(🚩)日(🎆)じゅう、めいめ(🐲)いに校長の動静(jì(🧔)ng )に(➗)注意し(🅿)た(🏢)。休み時(shí )間になると、あ(🚓)る(🔯)ものは用もないの(🤯)に校長(🦋)室(🕵)の(🎅)まえの廊下を何(🐟)(hé )度(dù(🐠) )も往(🐓)(wǎng )復し、あるものは校庭の(🤠)遠いところか(🙁)ら校(xià(🕯)o )長室をそれと(♏)なくのぞいて見た。しか(🤑)し、校長室(shì(📯) )は(🕷)いつも(🎟)から(🌸)っぽだっ(🔏)た。校長は(🦔)県庁に出て(😰)行ったき(😩)り、(📆)帰った(📈)のかどうかもはっ(📱)きりしなかった(😒)。
(🧔)次郎(😃)は思わず(💀)立ちどまっ(🐰)た。馬田と(🍶)言(👜)葉(🥣)(yè )をかわすのが、(🌵)きょう(🔓)はと(📼)くべついやな気がする(🦓)のだ(🛶)った。しかし、彼はかくれる気に(🧙)は(🤶)なれなかった。かく(🎶)れ(🐏)たりするのは、(🌊)相(🐞)手が馬田(🚪)であるだけに、よけい卑(bē(👻)i )屈(qū(🖼) )なように思(sī )えた(🐊)のである。
そ(✖)の時、教員(yuán )室(🌜)との間の戸がが(🚴)らりとあ(😤)いて、(💲)教頭の西山(🍽)先生がはい(📸)って(🍯)来(lái )た(💋)。西(🚤)山先生は、三角(jiǎo )形(🏫)の(📃)まぶたの奥に小さ(⏯)な眼(yǎn )をい(🍾)つも鋭く(🐀)光らせ(🔝)て(🐕)いる(🕹)先生だったが、こ(👪)の時(shí )はいやににこにこして(👾)いた。手(🐟)に小(🕞)さな(📡)紙片(📬)をもって(💇)いた(🆖)が(🏰)、そ(📯)れ(🕞)を默(🛑)って校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員(yuá(⭐)n )室の方に(🥊)ひきかえした。校(xiào )長はその紙片(🍕)(piàn )を(⌚)見て何度(🕰)もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵籠ちり(😸)か(👄)ごに(💚)なげこむと(➰)、(👺)今までと(💦)はう(💆)って(🚊)変(biàn )った落ちつ(🥦)きぶりを(🔇)見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰(❗)(yāo )をおろし(😧)な(⤴)がら言った。「そうむきになること(🍃)はない。私はさっきも言(🍠)ったとお(🔺)り君らの気持(🤛)(chí )に(🚊)は十分同情(qíng )しているんだ。君らが血を流して書いた(🌡)も(🦕)のをまるで(🚻)むだにす(🕣)るな(😙)んて、第一、人間(🐍)とし(😷)てそ(💽)ん(🌖)な(👰)こと(🏽)が(🚼)出来(🏼)るものでは(📇)な(🛃)い(😜)。幸(🖱)い(🅱)今(🈷)日は県庁(💑)(tīng )に出掛る用(yòng )事(🔇)も(🥍)出来た(😼)し、(👻)知(zhī )事閣下(🈵)に(👮)直(🔇)(zhí(🚴) )接お目に(🎰)かかれるかどうかはわ(🌔)からないが、学(xué )務課まで(🐰)に(👂)はこ(✅)の(📽)願(🛑)書を必(bì )ず出し(🗽)ておくよ。そ(🌅)れで、今(jīn )度は私の方から君らに願(😇)っておきた(⏲)い(🏧)が、どうかみんなが落(🍶)(luò )ちついて教(📋)(jiāo )室(🥖)(shì )に(🏉)出るよう(🎽)にしてくれ(🛺)たまえ。変にさわいだりして(🌵)知事閣下の(💎)面目をきずつ(💺)け(⚾)る(👲)よ(🥙)うなこ(🤤)とになっては、何(📽)も(🌶)か(🕉)もぶちこわしになるんだから。いいか(💇)ね。
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