「話っ(🛫)て何だ(⚡)い。」(📔)
「でも、それは次(🍡)(cì(🙋) )郎さんがおっ(📝)しゃるよ(🏇)うに、かえっ(✈)ていけな(📦)い(💩)ことにな(⛺)るかも(🔯)知(🌏)れないわ。いっそ、(🐹)ここのうち(🏼)か(⭕)ら(🚖)学校に(🥡)通うことにしては、ど(🖕)う(➗)?」
と(🎗)、次郎(láng )はなげるように(🌁)言ったが(🚸)、
馬田には、し(🚣)か(🎤)し(📈)、次(cì )郎(lá(💮)ng )の足(🥐)音(yīn )がきこえな(🐆)かったらし(🛑)い。彼は相変らず道(dào )江のうしろ姿を、見おくってい(🌥)た(❎)。そ(🏂)して、もう一度(dù )帽(mào )子で股(⤵)を(📧)なぐ(🎖)りつけたが、(🌫)その(🚩)あと「(🌍)ちえっ」と舌うちしながら(👖)、道を横ぎ(🔀)って茶店の(🍼)中(🏭)にはいって行(👬)っ(😐)た。次郎(láng )と(🚩)の距離は、(🧕)もうそ(🥌)の時には、わず(😈)か二三間しか(👔)な(🏄)かったが、(🌳)やはり首(🍨)を(🔃)ね(♏)じ(🕚)って道(dào )江の姿(zī )を追(⚡)って(🐏)いた(🔜)せいか(🌚)、次郎の近(🔑)づいたのにはま(💺)るで(🛷)気がつかなかったらしい。
(🎛)つい(📄)こな(⏹)いだ(😼)、朝(cháo )倉先生のこ(😕)とで(🎾)道江(📸)と話しあ(🌼)った時(shí )、道江の自(🧕)分に対する心(⏯)づか(👡)いを、(💬)あれほど無(wú )造作に、――考(💵)えようで(🍇)は侮(wǔ )辱(rǔ )とも思えるほどの無(⛏)造作(👱)な態度で退けた自分(fèn )が、きょうは、(📱)たとえ(⛓)わず(😀)かな時間(🏔)にせ(🔽)よ、道(dào )江の問(wèn )題に夢中にな(⛔)って、(👶)朝倉(🗣)先(🌦)生のことをまるで忘れてしまっ(🕛)てい(🎸)る。何(🚰)という矛(❤)盾だろう。いや、何と(🎶)いう(🐷)軽薄さだろう。
(🦉)次(👼)郎は、そう言って、視(🐛)線を道江の方(fāng )に転じながら、
それ(🔥)から田上と(🧘)校長との間に、二三押問答(🎁)があったが、(🦅)校(💞)長(zhǎ(🚫)ng )は同(⏩)(tóng )じ(👾)ことを(👔)くりかえしてはた(🧘)め息を(🔎)つくだけ(💼)で、一向らちが(🎣)あかない。四(👀)人(rén )の(👄)うちでも比較(🏇)的気短かで、ぶっ(🔴)きらぼう(🐅)の新賀は(🐍)、たま(😧)りかねたように言った。「では、その願書はお返し下さい(🤽)。僕(🐥)(pú )たちで(👻)直接(🆑)(jiē )知事さん(🐑)に差(🍥)(chà(♋) )出(🏴)します(🤵)か(💦)ら。」すると、校長は、いきなり血(🤐)書(🗃)をわしづかみにして(📭)、大(dà(🕣) )あわてでそれを(👇)、か(🧖)くしに(👣)つっこんだ(🤙)。そし(🔇)てもう一度椅子から立(lì(🤸) )ち上(📡)り(🐇)、右(yòu )手を顔のまえに(🤘)立(lì )て、まるでば(🚸)ね仕(shì )掛(guà )のようにそれを左右にふっ(👇)た。何(🧙)か言おうとし(💞)ているらしかったが、四人(rén )の(😑)耳にはただ「(⬇)うん、うん」(🥝)とき(🔢)こえるだけだった。梅本(🚏)(běn )の言(🌐)うところでは(🍶)、校長の鼻(🏒)が(♌)もっと烈しく上の(🔀)方に移(🌑)(yí )動したように見えたのは、そ(🤓)の時(🐻)だったそ(♈)うである。新賀はすっか(🔸)り(🏣)お(🉑)こ(🆖)り出(👹)してし(😩)ま(🏨)った。彼(bǐ )は(🈚)それま(🌉)でみんなのう(🌇)しろの方(fā(🈸)ng )に立っていたが、いきなり田(🚔)上をつき(🍕)のけ(➿)るように(🈳)して校長(zhǎng )の(🔻)机の(🤗)まえに(🔑)寄っ(👝)て行き、乱暴(👙)(bào )に手をさし出(chū )し(🍓)ながら言った。「その願(yuà(🕌)n )書はわれ(🌑)われの(🗜)血(🍽)でそめたものです。それをむだには出来ませ(🦖)ん。返(fǎn )して下さ(🎦)い。」校長は、しかし、(💛)ただやたらに手(shǒu )をふ(💅)っているだ(🚊)けだった。
四人の報告は、みんな(🈹)をふき出させたり、憤慨させたり、不安(🎠)がらせ(🧕)たりした(🥁)。しかし、(🧙)ともか(🐏)くも血(🕊)書が(💆)県庁(🧦)に差出されるように(👇)なっ(👱)たと(📷)い(🌎)うこ(🈴)とで、一(yī(🛣) )応納得なっと(🥦)くするよりほかなか(🥋)った(🍨)。校(xià(👻)o )長が(🤘)教頭から紙(zhǐ )片を受取ったあと(🌴)、急に様(yàng )子(🚃)が変ったということにつ(🧀)いては(🦇)、四人(rén )をはじ(🙎)め(🐂)みんなも不審に思(🔦)い、うまくペテ(🖌)ンにかけられ(🍴)た(😻)のではな(🥖)いか、など(🍾)と(💢)いうものがい(🅾)たが、事情は(🏋)間もなく判(🌎)明(🦖)した。それは、教(jiāo )員室(🍫)(shì(🤛) )で先生たちがひそかに話しあっ(🍾)ていることが、給仕の(🕧)口をとお(🍪)して、いちいち(🆒)生(🚙)徒の(🥃)耳にはいって(🌜)来たからであ(👫)った。
「(🙄)僕は、道(🤘)江さんが、どうせ馬(mǎ )田(tián )にね(🗒)らわれている(🔐)ん(🎐)だ(💊)か(👮)ら(🌔)、堂々(🗨)とあたり(😐)まえ(📐)の道(dào )を通る方がいいと思(sī )うね(♊)。」
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