と、なま返事をして眼(yǎn )をそら(💓)し(🈷)た。そ(🙉)して、そのま(🆎)ま、すぐそこを去(qù )り、塾長室のほうに行った。
「そうです(🅿)ね。」
「べつ(🏭)にこれと(🎎)申(⏱)す(💥)心得もござい(🛅)ません。ただ定(dìng )めに従(🛒)いま(🏠)してつ(🦓)き(🔮)ましただけで……」
「はあ。しかし(🍂)、(🌥)それ(🔇)には、先生の(🐬)ほうからも(💂)いくら(🚈)かの強制を加えてい(🏤)ただか(😫)ないと(🦔)――」
「私(🏁)は、(🕡)率直(zhí )そ(👴)っ(🍈)ちょくに(🚴)言(📯)うと、(💅)君(jun1 )らが私の期待(🚌)を(👹)裏切(🆎)らな(🎰)いだろうと(😢)いう(👹)こ(🍾)とについて、残(cán )念なが(🗑)らまだ(🕊)十分の自(🎏)(zì )信を持(chí )つ(🚌)ことができない。という(💦)のは、今朝(📉)の板木(mù )が、あまりに(👰)もながく鳴(míng )りつづ(🤖)けたからだ。あれほ(🥤)ど辛抱づよ(🌾)く、(🦈)し(📆)かも、あ(🛠)れほどおだや(📣)か(🕯)に(🌂)鳴りつづけたという(🈶)こ(🔓)とは、(🌥)一方では、(🌼)あれを打っ(🐴)て(🆒)い(🤶)た一(yī )人の塾(shú )生の心(xīn )の深さを物語(🖲)るが(🥢)、また、一方では、その一人をのぞ(🦔)いた多数の塾生の心の浅さを物語る(⚓)ことにもなったのだ。君(🔂)(jun1 )らの大多数は、板木(🛍)を打った一(yī(✳) )人(rén )の塾生があれほど(😕)の誠意を示した(😾)にも(🚡)かかわ(😭)らず、容易(yì(✏) )に(🔭)それ(⤵)にこたえようと(👇)は(🕒)し(⛱)な(✒)か(😡)った。君(🎮)(jun1 )ら(🔃)にとっては、(🚘)その誠(chéng )意(🎓)よりも(🉑)、(😥)寝床(🚦)ねどこの(🐳)中のぬくもり(🎼)のほうがは(🏰)るかにたいせつだったのだ。あ(👓)たたかい寝床の中(♋)で、うつら(🐶)うつらと(🤟)、でき(🏩)る(🛩)だけ眠ねむりを引(📅)(yǐn )きのばすことを、人間の誠意(yì )以上(shàng )に、たいせつにする心、これは決して深い心だとはいえまい。…(🛋)…もっとも、君ら(🏣)の中(👶)には、内心(⛳)それ(🐃)をいく(🕹)らか恥じていたもの(😍)も、おそらく幾(🌆)人(rén )いくにんかはあ(🧗)った(👠)で(💵)あろ(🏊)う。気がとが(🚭)める(🌟)といっ(🚶)た程度な(🕣)ら、ある(🍌)い(❎)は君ら(💐)のすべ(💮)てが(🦐)そうで(🕥)あっ(🛁)た(📙)のか(🖕)もしれない。し(⌚)かし、それ(🚝)も結局(🐭)(jú )は何の役にもたたなかっ(🐅)たの(📂)だ。では、なぜ役(📯)にたたなか(🥥)ったのか。今(🔰)、君らに(🏄)真剣しんけ(💻)んに考(👮)えても(🐱)らいたい(🥇)のはこ(🤝)の(⬆)一点(diǎ(🧣)n )だ。――」
静(jìng )かな空気の(🐃)中を、えぐるよう(⛵)な沈黙の(😹)数秒が流れたあと、(〽)朝(🍰)倉先生の言葉(yè )が沈痛ちんつうに(🏛)つづけられ(⛩)た。
静(jìng )坐は十(shí )分足らず(🕤)で終わった(🍄)。
次郎は、(🎶)朝倉(cāng )先生(📦)が、開塾(shú )最初の朝の訓話(🗡)く(🚈)んわで、こ(👋)れほど激はげし(🌇)い(♑)言(👓)葉をつかって(👟)、真正(Ⓜ)(zhèng )面から塾生た(⏯)ちに非難をあびせ(🧙)かけたの(⭐)を、これまでにきいた覚(📝)(jiào )えがなかっ(🕳)た。かれ(🐉)は、(☔)まだあとに(🥦)残されている自分(🎆)への非難(🦋)(nán )が、(🗒)どんな言(🚞)(yán )葉(yè )で表(biǎo )現されるかを、身がちぢ(🐸)まる思いで(😂)待(👟)っ(🍱)ていた。
(🕺)と、次郎はちょっと考えていたが、
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