「そうか(🚎)なあ。しかし、(🎯)僕(pú )たちが入学した時のこと(🏹)を考えてみたまえ(🎺)。五(📵)年生(shēng )の鉄拳(👰)(quán )制裁(🥜)にび(🌪)くと(👻)もしない(🔄)で(🔒)反抗したのは、(🔌)本田だけだった(📟)ぜ。」
大巻(🤞)(quàn )の(🐦)家は彼(🔵)の家から一(yī(🦈) )丁(dīng )と(📝)はへ(🆙)だたっていない。槇まきの(💇)立(lì )木(mù )をそのまま(📱)くねら(🍁)せた風(📓)変(bià(🈵)n )りな門をく(🍭)ぐると(🕺)、生(🌺)垣がつづい(🐫)ている。次(👳)郎(🌿)(láng )は、その生垣(yuán )のす(🎃)き(🙆)間から茶の間(jiān )の方をのぞ(🎏)いて(〰)見た。すると、道江と姉の敏(mǐn )子(🕳)とが、こ(🍼)ち(🐽)ら向きに(🗡)顔をなら(📗)べている(🏹)のが見えた。二人とも、(🍐)縁(📖)板に足をなげ出し、障子(zǐ(🈯) )をす(🤐)っ(🐰)か(📽)り取(qǔ )りは(🤖)ら(🔓)っ(🎨)た敷居の上(👒)に尻をおちつ(🕚)けている。おり(🎅)おりうなずき(🍪)あっ(👼)たり、眉根を(🍅)よせたり(👈)して、しきり(☝)に何(hé )か(🈳)話しあ(🏇)っているが、声(shēng )はきき(🍊)とれない。次(👦)郎にとって案(àn )外(wài )だったのは、道(😷)江の顔(🏆)(yá )にちっ(🕺)とも興奮した様子(🍥)が見えず、眉根をよせても、すぐそ(🌮)の(🦈)あとから笑いに似た(🦑)表情がもれ(🏰)て(🐧)いる(🖥)こと(🎬)だった。
その時、教員室(shì )との間の戸が(📥)が(✅)らりとあい(🛺)て、教(jiāo )頭(🧠)(tóu )の西(xī )山(🏛)先生がはいって来(🚛)た。西(🤰)山先(⛽)生は、三角(🔯)(jiǎ(🏓)o )形の(🐯)まぶた(🆓)の奥(🧔)に小さな眼をい(🚔)つも鋭く光ら(📂)せている先生だった(🌷)が、(🤲)こ(😙)の時はいや(👁)ににこにこし(💡)て(🎑)いた。手に(⬅)小(👦)さな紙片をも(🛑)っていたが、それを默っ(🔪)て校(xiào )長(🍮)に渡す(🧔)と(🛣)、す(🈹)ぐまた教(💼)員室の方(fāng )にひきか(🤔)えした。校長はその(🤣)紙片を見て何度も(🐞)うなずい(⬜)た。そして(🕚)、それをもみくちゃにして机の下の塵(🚴)(chén )籠ちりかごにな(✨)げ(📫)こむと、今までと(🐄)はう(🙊)って変った落ちつき(🚏)ぶり(🌑)を(🌿)見せ、ゆった(👦)りと椅(🏮)子(zǐ(🗾) )に腰(yā(👐)o )を(⤵)おろ(⛔)し(🔰)な(💁)が(💸)ら言っ(🍐)た。「そうむきに(🌿)なるこ(♑)と(😍)はない(🚾)。私(sī )はさ(👎)っき(🌂)も言ったとおり君ら(😥)の気持には十(🤰)分(🎊)同情(qíng )しているんだ。君らが血を流し(🤹)て(🎛)書い(😊)たものをまるでむだ(🏚)に(⬆)するなん(🦀)て(🕎)、第(🍟)一(🐡)、人間としてそんなことが出来るものではない。幸い今日は県庁(tīng )に(🥛)出(🎅)(chū(🌗) )掛る用事も出来たし、(🏣)知(🚮)事閣(gé )下に直接(🍷)お目にか(🥓)かれる(🎆)かど(🤩)うかはわからないが、学(🔍)務課(🤟)ま(🍵)でにはこの願書を(😔)必ず出(chū )しておく(📣)よ。それ(🤼)で、今(🧡)度は私(🤗)(sī )の方(😋)から君(jun1 )らに願って(🍠)おきた(🛀)いが、(😻)どうかみんなが落(📰)ちついて教(📛)室(shì(🐇) )に出るよう(🌳)に(🤺)してくれた(🌾)まえ。変に(👹)さわいだりして知事閣(gé )下の面目をきず(💦)つけるよう(✋)なことに(📞)な(🐶)っ(📯)ては、何(hé )も(🕳)か(🚕)もぶちこわし(⏹)になる(📼)んだから(💇)。いいかね。
「何しろ(🚥)、朝倉(cāng )先生(shēng )の退職の理(lǐ(🚕) )由が理(lǐ(🚉) )由だし(🔽)、君たちの行動を当(⏬)(dā(🎓)ng )局(jú )では極力(⛳)警戒しているら(📪)しいん(🦎)だ。万(wàn )一ストライキにでもなったら大変だぜ。」
道江(🤴)(jiāng )は(♌)答えないで敏(mǐn )子の顔を見た。敏(🎄)子は、(🥢)
「(⤵)僕はストライキをやらないためにあれ(🍲)を書(🤟)いたんで(💼)す。みん(💭)なもその条(🏉)件であ(🚽)れを出すこ(🔱)と(🛷)にきめたんです。」(🥨)
次郎は、(✴)そう言って(🔚)、視線を道江の方に(😇)転(🖼)じながら、
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