六(liù(🎗) ) 上総(zǒng )行(🦆)きの船が出(⛴)るころ
第(dì )四章(zhāng ) 教師はお友だちの中(🚥)(zhōng )にも(🔘)
第四章 (🧜)教師はお友(💊)だちの中(zhō(🧟)ng )にも
その(🔤)こ(😤)ろの木(mù )曾路はまだ、わたしが初(🆕)めて上(🌿)(shàng )京した(🛸)時(shí )に歩いた(🛢)ままの道でした。行(háng )く先の谷のか(🌻)げ(🌡)に(🖨)休み茶屋(📉)などが隠れていて、石をのせたその板屋(wū )根からは青々とした(🤝)煙(👐)(yān )の立(🆔)ち登(🦅)るの(💫)が見えました。皮のむ(🐷)なび、(😊)麻(🍨)の(♿)はえ(⏹)はらいから、紋のつ(🎵)いた腹掛けまで(💚)、昔(🤾)のままの荷馬(mǎ )がいい鈴(💨)の(🕙)音(🐽)をさせな(🚝)が(🛠)ら行ったり来たりして(😨)いるのもそ(👹)の道でした。
五 心を入れ替えに(🌼)
佐久(🚷)さ(😏)くあたりでは、ほかの地(dì )方ともちが(🎹)って、夕(xī )方のあいさつ(🚉)に「こんば(⛽)んは」(🦏)とは言(yán )いません。「おつか(🐗)れ」と言(🚦)います。日暮れ(🔫)がた(👆)の(🆒)道(🐨)(dào )で行き会う人ごとに(🛥)聞(🖊)くものはそのあい(🚭)さ(💫)つ(🏍)です(🌫)。町(dīng )で働い(🤒)た(🧘)人はそれを(🏘)言っ(🔰)て(🍎)た(👍)がいに一(✂)日のつかれをねぎらい(📭)、野で働いたも(⏸)のはそ(🏜)れ(🌄)を言(㊗)ってたがい(🖋)に鍬くわを肩にしながら帰っ(👊)て行き(🚍)ます。冬が長(🔸)ければ長(🛬)いだ(🛏)け、(🕐)春から秋へ(🛡)かけては活動(dòng )の時期で(🏁)す(⭐)から、そこから「おつか(🐜)れ」のような佐久(🌶)こと(🕵)ば(💱)も生(⛅)まれてきたのでしょう。こうし(📢)た土(🆔)地に住み(🦑)慣れてみ(🍿)れば、黄ばんだほおずきちょうち(🌯)ん(🍽)を空(🎲)に掛けたような名月まで(📰)が、「おつ(🙂)かれ」と(⛴)言(yá(👥)n )っ(🦊)て、(🏈)遠い(⛓)森の(✈)上へ登(🤙)っ(👫)て(🏒)行(háng )くよう(🗣)に見えま(🐡)すよ。
わ(🎤)たしは(🥜)皆(🚆)さんの(🛸)前(qián )に一つの(😆)たと(🎮)え(🧜)話(🎺)を持(chí )ち出し(🍃)ますよ(💻)。ここに一人の(⬜)学(🏌)(xué )校(xiào )生(💥)徒がある(📺)とし(🕒)ま(🥙)す(🛷)よ。春先とい(🆚)うものはだれでも眠いものです(👲)が、そ(🛂)の学校(🗼)生(shēng )徒(🏗)もちょ(♎)うど春先のような眠いさかりの年ごろで、朝早くにわとりが鳴き出しても(❄)、(🈶)なかなか(🐸)目がさ(👽)めません。一(🖥)(yī )番ど(🎛)りはもと(🌐)よりのこと、三(sān )番どりの声(shēng )がするころにな(🏸)っても、まだ(⛰)生徒(🔛)は眠がって(🐯)、夢を(🎫)見て(🤔)いました。こんなににわとりの鳴(míng )くのも知らないで(❌)い(🔏)るくら(🕘)いですか(⌛)ら、寝ぼ(🎊)け(🧚)まなこに太(🔱)(tài )陽を(📪)望み(🀄)ましても(👏)、ほとほ(🖕)とその笑(🐱)(xià(😼)o )顔を仰(yǎng )いだこともなく(🦎)て月日を送(♌)(sòng )っていたの(🍤)です。ただ朝になれば東の空(kō(📤)ng )から出て晩に(🛐)は西の空に(👔)沈(✨)んで行(háng )く(🍎)ような、そんな赤(💷)いしょんぼり(🐦)し(🐦)た(✋)日(rì )輪(🤙)しか(👬)知り(😽)ません(📌)でし(💖)た。太陽はその生徒から離れて行って、おもしろ(😋)くもおかしくもな(🥔)い顔つきのものとしか目(📧)に映りませんでした。
(🦂)この房(fáng )州行(⏰)き(📝)には、(🌏)わ(⛹)たし(🔩)も誕(dàn )生(shēng )寺(sì )を(🐿)見るだけにまんぞ(☝)くしました。日(🏄)蓮(lián )にちれんが青年時代を送っ(🚥)た(🐭)と(🐲)いう清澄(🏀)山きよすみや(🎡)ままでは(➿)行(🚟)きません(🤟)でした。
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