「ぼくはいま力(🦂)を入れてつきだし(🔚)て(🐻)る(🍬)ので(🌞)す」
「豆腐(⌚)屋(🦁)ア(🦖)」(🌰)と敵(dí )方(🎯)(fāng )がひ(🚓)やかす。
十
「やあい、豆(🔐)(dòu )腐屋(🐕)、だめ(🎻)だぞ」(🙃)
久(🙉)保井(jǐng )校長(😲)のつぎにきた熊田校(🥐)長というのはおそろしく厳格な(⏹)人(ré(🐈)n )であっ(🍁)た、(♌)久保(🍀)(bǎo )井先生は温厚(🉑)で謙遜で中和の(🤭)人であったが、熊(👘)田(tián )先(xiān )生は(🌊)直(zhí )情径行(🖤)(háng )ちょくじ(🏡)ょうけ(🔜)いこう火(👅)のごとき熱(🉐)血と、雷(🈲)霆(🕙)らいてい(⤵)の(🌳)ごとき果断をもってい(🔛)る。もし久(🚔)保(🐯)井校(xià(❔)o )長(🙆)が(🚠)春(chūn )な(😿)ら熊田校長は冬である(❔)、前者は春風(fēng )駘蕩たいとう、後者(👓)は寒風凛(🚯)烈りんれつ! どんな(🌡)に(🗾)寒い日でも(🎣)熊田校長は外(wài )套がい(🕶)と(😋)うを(🔧)着ない、(🍌)校長室(shì )に(🎟)火鉢もお(📋)かない、(🧦)かつ(🚏)て大吹(chuī )雪おおふぶきの日、生徒(tú )はこ(🔯)とごとく(🏩)ふるえて(🚊)い(🌊)た(👀)日、校(xiào )長は校庭にでて(🆖)雪(xuě(🈹) )だるまを転(🗣)がし(🛃)まわった、(🛷)そ(💄)の髪となく目(mù )となく(🐦)口(🚣)となく、雪だらけになったが少し(📠)もひる(🚦)まなかった。
「どうかして(💏)勝た(🧞)してもら(☝)いた(🚑)い、わ(🕣)しが生徒に野(😣)球をゆる(🎎)したのは少(shǎo )し考(🈺)えがあっ(🥪)てのことだ、この町のものは官(💌)学を尊(zūn )敬して私(sī )学(xué(✊) )を軽(qīng )蔑(🕜)け(🍴)いべつする、いい(🔥)か、(🚋)中学校(📫)や師範(fàn )学校(🗒)の生(shē(⬅)ng )徒(tú )はいば(🖖)るが、黙々塾もくもくじゅくの生徒(tú )は小(xiǎo )さくなっている、なあ安(🌭)場(🚿)、きみも(🗾)おぼえ(📈)が(🛁)ある(😲)だ(🌾)ろ(🎺)う(🍢)」
活(huó )動館の前に五(🎽)色(📷)の旗(qí )が立(🕵)(lì )って春風(🧓)にふかれている(🛁)、そこから(⭐)いかにも(🔞)無(⏳)知(zhī )な(🧐)子守りや女工などが喜びそう(😑)な楽隊の音(yīn )がもれて聞(📒)こえる、小(⛄)屋(🈳)の前の軒(🌮)のきの下に写真(zhē(😧)n )がい(🧕)く(🙏)つもいくつも掲(jiē )げら(🥣)れ(🍠)てその下(🌞)に大(🦊)勢(🔐)(shì )の(🛶)子供(😸)、米屋の小僧、小(💟)料(🌰)理(🕘)屋の出(📔)前持(🎛)ち、子(zǐ )を(👒)背負(📥)う女中などが群れて(👍)いた。光(guāng )一(yī )が(🏡)第(dì )一に不愉快なのは切符(🌀)(fú )きっ(👶)ぷの売り(🏭)場に大きなあぐ(🈷)ら(🥝)を(👋)かいて(🆓)しりまであらわしているほて(👄)いのような男が横柄おう(😗)へいな顔を(🧓)し(🐖)てお客を下(🍁)目に見(😿)(jiàn )お(🐐)ろしていることである、(🖱)それと(🌮)向かい(🏍)あ(😔)って栄養不良のよう(🦎)な小(xiǎo )娘(niáng )が浅黄(🈺)の事(shì )務服(😁)を着てきわめてひや(🥔)やかに切(qiē )符を受(shòu )け(🤢)とる(❗)。光一はそれを(💐)がまんしなけ(➗)れ(🍆)ば(📑)ならなかった。
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