日本《素人 投稿 顔射》2行目ライン
素人 投稿 顔射あらすじ
「じゃあ、や(🎽)はり打(dǎ )ちつづけるよりほかあり(🐊)ませ(🤟)んね。」
(🔁)次(🥐)郎は、自(🆖)分の責任(🤜)である二つの(😡)室(👠)の(🎒)掃除(chú )を終わる(🚨)と、す(🍑)ぐ便(biàn )所掃除(🐜)の手伝いに(🦈)行(🚀)った(🖨)。こ(🆗)れは、かれが助手とし(🏤)て塾生活をはじめた(🍡)当(🦈)初(🛒)から(📴)の(🕊)、一つの誓(shì )ちか(💓)い(✔)み(🏉)たようになっていたの(🚏)である。
「どんなふうだね。」
先生は、(🏄)し(✉)か(🎷)し、まもなく顔(☔)をまっすぐにした(🌂)。そ(🥨)して、これ(🍬)までの(🥕)激しい調(🍍)子(🌧)と(🍁)はうって代(😟)わった、沈しずんだ調子(🐌)で言葉をつづけた。
「田(tiá(🤒)n )川(chuān )君(jun1 )は(🐨)、どうだね。」
次郎(láng )は大(dà )河の顔を見(🤢)ると、救われ(🌧)たような、こわいよ(♊)うな(🥨)、変な気になりな(🛵)がら、(💇)つ(🎎)とめて(🌡)平(píng )静(jìng )をよそお(🌶)ってたずねた。
「心(xīn )臓だね、じっさい。」
次郎は、(🔜)朝(cháo )倉(📘)先(xiā(🏜)n )生(🗺)が(🏧)、開(📅)塾(shú )最初(🍚)の朝の訓(xùn )話くんわで(🐄)、これ(🧠)ほど激(jī(🚉) )はげしい言(🔑)葉(🍗)をつかって(🐣)、真正面(🛃)から(🚺)塾生たちに非難をあびせ(🎡)かけ(🚍)たの(👂)を、これま(♐)でに(🚪)きいた(🕸)覚えがなかった。かれ(😿)は、まだあとに残さ(😒)れている自(🛩)分(🥚)への非(➿)難(nán )が、どんな言(yán )葉(🛌)(yè )で表現されるかを、身がちぢ(⛱)まる思い(🚉)で待っていた。
それに(🏖)は、(🐩)組(🐣)織や、講義科目や、諸行事(🌽)の(🚺)時(🙎)(shí(📤) )間割(🐼)など、必要な諸計画が一(yī(❌) )通(🍲)り(✳)ならべ(💯)られ(👏)ていたが、そのどの部分(fèn )を(🔼)見(jiàn )て(👘)も(➿)常識からとびはなれたようなこ(😋)とは一つもな(🤤)か(🚔)った。塾堂と名(míng )のつ(🎧)くところでは、(🐜)そのころほとんどつきもの(🎣)のよう(🔞)になっていた(🤪)「みそぎ」(🥐)とか、「沈黙ちんも(🦊)くの(✅)労働(✝)」とか、お(🦌)よそそういっ(💷)た、いわゆ(🚄)る(💣)「鍛練たんれん」的(🥌)(de )な行(háng )事が全く見当(dāng )た(👶)らない(👘)のは、むしろみんなには、(🏠)ふしぎに思われたくら(🍜)いであ(👅)っ(🌍)た(🗾)。五(wǔ )時半(bà(🌋)n )起床とい(🧀)うのが、二(èr )月(yuè(🏠) )の武蔵(🛎)野むさし(🖇)のでは、ちょっと(😿)つらそうにも思えたが、そ(😔)れも青年(📍)たちにとって(🤓)は、決し(⬇)ておどろく(🛎)ほ(🚣)どの(📊)ことではな(✨)かった。むしろか(🐐)れらをおどろか(🍌)したの(📐)は、生(😂)活(📡)にう(🌑)るおいを与あたえるよう(🍋)な行事が、かなりの(👁)程(🐜)度(🌦)(dù )に(🍔)、織(㊗)お(🍑)りこまれて(🏥)いるこ(🌹)とで(🌌)あった。とにかく、見る人(🥢)が見(jiàn )れば、(🍭)日(🔕)常(cháng )生(shēng )活(🗒)を深め高める目的で、(🎵)すべ(🤫)てが(👚)計(jì )画さ(🍬)れ(🗂)ていると(😒)いうこ(🖐)とが(🐘)明ら(📍)かで(🧛)あった(🚧)。
だ(🍵)れの(🃏)顔にも、何(hé )かしら、ゆ(❗)う(🥫)べとはちがった(🔔)感情が流れて(🌈)おり(🏁)、(🤖)互礼ごれ(🔨)いをすま(📂)して広(guǎng )間(jiān )を出て行く時の(🐧)みんなの足音も、(👹)これ(📊)までになく(🖲)静粛せいし(⏺)ゅく(🏨)だ(👈)っ(🏵)た(🀄)。
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