「し(🕘)かし、下級(🐖)生(🚿)をバッ(🚑)ク(🏥)し(🔫)て五年(🍴)生に対抗(kàng )す(🔧)るの(🏛)は、やぶ蛇だぜ(👝)。来年は僕ら(😻)が五年(🤴)生だからね(📸)。」
次郎の頭には、一年おくれて中学校にはいっ(🆙)た(🔺)自分の(🤖)ことが、自然に(🧥)浮かんで来(lái )た。が、彼(bǐ )の考えは、(🅿)す(📥)ぐまたもと(🐣)にもどっ(🥋)ていっ(🛷)た。
「ようし、(🥄)わかった。」(🥊)
とにかく、このことは、彼が中学(xué )校(xià(🎉)o )の先(🚮)生(shēng )にか(🎭)けてい(🗽)た期(qī )待が大きかっただけ(🏽)に(🐩)、彼をこのうえも(🕝)なく(🎸)淋しがら(🥢)せた。そ(😭)して、ある(🧔)先生(shēng )の(⛸)授(shòu )業のおりなど(⏫)は、その時(shí(📦) )間じゅう、小学(👸)校の(🦔)教室で権(🖖)田原先生に教わっていた頃(qǐng )の(🧡)ことを(😞)思いう(⛹)かべ(🥄)て(🔯)、筆記帳(⏺)に(⏳)その(➕)似顔(🥇)をいくつも書き(🚲)並べていたことさえあった。し(🍿)かし(🌐)、一ヵ(👯)月、(🎶)二ヵ月(💫)とたつ(📍)うちに、中学校とい(🦆)うところは、(🔮)どうせ(🕝)そ(🌯)う(🚼)した(🐒)ものだ、と(🕚)諦めるよ(⚫)うになり、その(🎹)淋(🔏)し(⏳)さも、いつと(🎠)はなしにうすら(👆)いで行った(📢)のだった。
「も(➡)う、よせ! (🙁)もう(🚪)このくらいでいいん(🛰)だ。」(🍒)
「しか(👉)し、今年の(🥦)五年生(shēng )もそれで(💣)台なし(🚥)だな。し(⏺)ょ(🎄)っ(📘)ぱなから、(🚃)しかも新(🐌)入生に対(duì )して味(💸)(wè(🏥)i )噌を(🙇)つけたんでは。」
「本月八日御(yù )地に参上の用件これあり、そ(🦎)の節は久々に(💘)て次郎(láng )様(yàng )にもお目に(🤞)かかり(🚃)度、それ(🦓)を何よりの楽(lè(🛌) )し(🌦)みに(🍮)致居候」
「むろんだ。個人の(🍬)問題じ(👯)ゃ(🏜)つ(🐎)まらん(📽)よ。」
「どうだい、本田の弟(dì )だっ(🏯)たら、(😽)こ(🍠)れ(👤)から狐(😇)なんかにいじ(🔄)められないように、(👟)四(sì )年生でバ(🌂)ッ(🚾)ク(♌)し(🛷)てやろうじゃないか。」(🚴)
(これからやりさえす(🚢)ればいい(⛰)ん(🍥)だ。そ(🔑)れで偉が(🦍)りを言ったことに(🐹)は決(📞)(jué(🐠) )し(🚘)てならない(📰)んだ。)(🤹)
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