四人が(👕)こもご(🕴)も語(yǔ(😒) )ったとこ(🌏)ろを綜合する(🏸)と、(👨)こうである。――(👍)
と、(🚝)朝倉(🐢)先生(shēng )は、(⏪)ちょっと思案しあんし(👗)てい(👥)た(🏗)が、
「(🚺)知っ(📢)て(🌾)いたさ。」
「あらっ!」
「僕(🏞)、道(🙊)づ(📎)れ(🧀)は出来な(🚼)いけど、(🚼)見(⬛)(jiàn )張りな(🙀)らやります。」
そ(📗)の時(🕶)(shí )、(💫)教(📖)員(yuán )室(⏬)との(🏩)間(jiā(🔱)n )の戸ががらりとあいて、教頭の西山先生がはいっ(🏼)て来(🎬)(lái )た。西(xī )山先(xiā(🚊)n )生は、三角形(xíng )のま(🖥)ぶたの(📴)奥(🐿)に(🔟)小(🈴)さな眼をいつも鋭く光らせている(🕢)先生だったが、この時は(🍑)いやににこにこして(🤷)いた(🙅)。手に小(🚞)さ(👃)な紙(🤮)片をもっていたが、(🎣)それを默って校(xiào )長(zhǎng )に渡(dù )すと、すぐまた教員室の方にひ(🌌)き(🎠)かえした。校長はその紙(🈚)(zhǐ )片(piàn )を見(jiàn )て何(🗂)度もうなず(🍘)いた。そ(😞)し(🍅)て(😛)、それを(🍤)もみくちゃに(✊)して机(🌦)の下の塵(🔱)籠ちりかごになげ(🥦)こ(🐼)むと、今(🦀)まで(🚀)とはうって(🧙)変(👾)った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子(📏)に腰をおろし(➗)なが(🍙)ら言った。「そうむき(📌)になることはない(♿)。私はさっ(📱)き(🏚)も言(yá(🚕)n )ったとおり(🌱)君らの気(qì )持には十(shí(🎟) )分(fè(✏)n )同情(qíng )して(🤑)いるんだ。君らが(🧦)血を流(liú )し(🌹)て書いたものをま(🔠)るでむ(🏛)だにする(💋)なん(🎱)て(💷)、第一(👬)(yī(🍺) )、人(rén )間としてそ(♊)んな(😀)ことが出(😮)(chū )来(⛷)るものでは(🚺)ない。幸い今日は県庁(🎀)に出掛(guà )る用(🛥)事も出来たし、知事閣(gé )下に直(⛸)(zhí )接お目にかかれ(🐼)るかどう(🚮)か(👾)は(🏟)わからないが、学務課までには(⏳)この願書を必ず出(chū )して(✏)お(🚄)くよ。そ(🍦)れで、今度は私の方から君(🔻)らに願っておき(🏖)た(🕓)いが、どう(🚶)かみんな(🦋)が落ちついて教室に出るようにし(🎓)て(✝)くれた(🍉)まえ。変にさわい(💥)だりして(🕵)知事閣下の面目をきずつける(👘)ようなこ(📀)とになって(🧐)は、何もかもぶちこわしになるん(🕔)だか(🛠)ら(🥚)。いいかね。
「叔母(📁)(mǔ(🥙) )さん(🔳)、(🧢)はいってもい(📓)いん(🏞)ですか?」
道江の家(🍱)(jiā )は、馬(➰)田と(✍)同じく橋(🧀)を(🛣)渡った向(☕)こうの村(🛄)にある(💨)。彼女(🙀)が学(xué )校の(🚠)帰りに(👴)、大(🤝)巻(📠)(quàn )や本(běn )田に(👳)用(yòng )が(⛏)あって、(🕔)橋を渡(dù )らな(🈁)いでまっ(🧀)すぐこちら(🚋)の土手(👺)を行くこ(🥝)とは(⛷)しばしばだ(🍧)が、きょうの様子は決(🚰)(jué )してただ(🎧)ごと(🔋)では(🌹)ない。彼(👗)女は、或いは(💋)毎日(rì(🌁) )のように(🍪)馬田に学校の帰りを(🧒)お(🏅)びやかされて(🦂)いるのではあるまいか。次郎は、ついこないだ自(📩)分(🐄)の家(jiā )の階段の上で(❄)、道江(🅾)と馬田(tián )が出っくわした時(🥈)のことを(🐎)思いうかべ(⛓)なが(📗)ら、そ(📿)んなふう(🍿)に考えた。
(🍉)徹太郎(láng )は、そう言(yán )って笑っ(🙅)た。次(cì )郎はその瞬間ちょっと(👏)固い表(biǎo )情(qíng )になっ(🎅)たが、すぐ(🏪)自分も笑いながら、(🍱)道江に代って始(🔩)(shǐ )終を話した(🆗)。話(huà )しているうち(😖)に(🎌)、彼は自(🤦)分(👯)の(💚)言葉(yè )の調(🚻)(diào )子(🕜)が(🐢)次第(dì(📚) )に(🥩)烈しくなって行くのをどうすることも(🔚)出来(lái )なかった。
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