彼は毎日むっつりして学校(👏)に通った。
((🌀)「一(🦎)番」――「(🛤)偉(🏮)い(🍍)人」―(📱)―(🚪)乳(🦉)母やのおきま(👽)り文(wén )句は(🔎)いつもこれだ(🎥)。乳(🚁)母やは、しかし、何がほんと(🤶)うに偉い(🐛)のかわかっているのだろうか。)(❣)
「だから、ぺこぺこしな(🌪)いでもすむようにしてや(🔲)ろう(🌷)かって、(🏧)言(🌒)って(✖)るん(🥈)だ。」
次郎が本校舎の前まで来ると(😌)、(😇)ちょ(🥕)うど職(🧟)員会議(yì )が終(zhōng )ったところ(👕)ら(🔣)しく、先生たちがぞろぞろと玄(📳)関(wān )から出て来るところだった。彼は先(⏲)生(shē(😰)ng )たちに顔(📊)を見(✈)られるのがいやだっ(📜)た(🚞)ので、校(🐕)舎(😛)の陰にかくれて、人(rén )影の見えなく(🌩)なるの(👚)を待つことにした。
「默(mò )って(Ⓜ)なんかいるもんか。」
「それを生(🏕)意気(qì(🚖) )だって難癖をつけたとす(😟)る(🎇)と、五年生も(🦅)実(shí )際へ(🌖)まをやった(🐉)も(💅)んだ。頭の程度がうかがわれ(📆)る(🗨)よ(🦖)。」
彼は(💷)、(💬)いつ(🏀)の間にか、(🌀)演(👻)説(shuì )でもするような(🤽)態(📬)(tà(🏚)i )度に(🥟)なって、つづけた。
彼(🔪)は、しかし、(🎯)彼のそう(🥕)した孤独を(🥩)たい(👡)して淋しいとは感(🐬)じ(💔)てい(😺)な(🐚)かっ(🔯)た(🤡)。また、憤りや(🕉)侮蔑の念(🛥)(nià(🤛)n )も、たびかさな(🍱)るにつれて、次(cì )弟にう(✌)すらい(🦈)で(🐂)行(🔍)き(🔆)、(🔜)あとでは、(🗓)かえっ(🎵)て、同(tóng )級(jí )生(🌘)に対して憐(lián )憫(mǐ(💟)n )に似た(🌌)感じをさえ抱くよ(🙋)うに(🌞)な(🗻)った。こうした感情の変化は、彼(🏇)にとって(🐺)、元来さほ(🎸)ど(➰)不(bú )自然(🦀)な(🎤)ことではなかった。それは、つまり(🔧)、彼がかつて(🤼)算(suàn )盤(🎪)そろばん事件で、弟(⏮)の俊三に対(duì )し(📇)て示し(🔰)た感情の変化と、同じもの(🕹)だった(🌫)のであ(🍓)る(🎯)。
恭(🎲)一は、唇(📬)のへ(😙)んを神経的に(👋)ふ(☔)るわ(🕷)せながら(🕥)も、(⛹)きっぱりと答(dá )え(🤶)た。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025