日本《彼氏 クンニ 好き》2行目ライン
彼氏 クンニ 好きあらすじ
朝倉先生は、しかし、ど(♊)んな(🔌)悪(è )い状態(tà(🦕)i )があ(🔻)らわれて来ても、(🌄)す(🧑)ぐその場でそれを非難する(🥈)こと(✡)がな(🎷)かっ(😹)た。すべてをいちおう成(🐆)り(🌓)行(háng )きにまかせ、行(háng )くところ(💊)ま(✔)で(🐚)行(💆)かせて(🐢)お(💢)いて、あと(🦏)で、(🤔)―(⭕)―たと(🌱)えば食(shí )後の雑談(tán )や、夜(🕶)の集まりなど(🚤)の(🚚)際に、(📗)――それを話(💚)題(🍟)にして、(🛐)みんな(🌈)とい(🏅)っし(🍢)ょに、その(🌳)原因結(jié )果をこ(⏲)まか(🚝)に究(⛺)明し、その究明をとおし(🈵)て、(🕯)共同(tó(🌵)ng )生活(⬛)(huó )の(🥁)基(jī )準にな(💙)るような原(🌞)則的(😫)なものを探求(👓)する(🎒)、といったふうだっ(💯)たの(📲)である(👏)。
最(🔕)(zuì )初の日曜(👻)(yào )が来た。開(🐇)(kāi )塾か(💹)いじゅくの日がち(🌟)ょうど月(yuè )曜だった(🈴)ので、まる(🏯)一週(zhōu )間(🧀)になる。
次(📹)郎(láng )は、(♉)先生の言(yán )葉がますます激しく(🏃)なって(🍀)いくの(🐣)におど(💧)ろい(🈺)た(😈)。先生は、あるいは、昨日の入(rù )塾式にお(🎛)ける平(píng )木中(zhōng )佐の影響えいきょう(⛎)から、で(😦)きる(🔂)だけ早(✋)く塾(💙)生(🅿)たちを救い出そうとし(🎧)ていられる(💕)のかもし(🔅)れない。しか(⏹)し、それにし(🍖)ても入塾したばかりの(🛢)青年た(🤪)ち(🎧)に話(📈)す言葉(yè )としては、あま(🚱)りにも激しすぎる。これでは(🤓)かえって逆(📉)効(xià(🐨)o )果(guǒ )を生(🌖)むのではあ(🌃)るまいか(🌄)。
「きっ(🥊)とさ(🍺)ましていますよ。ど(🔒)の室(🐓)に(⏰)も(🚀)、眼をさ(😐)まし(🌭)ているも(🍌)のが、も(🔝)う何人(👙)かはあるはずです。」
みん(🦌)なは(🦊)、(⌛)しずかに眼(🐽)を(🚭)見(jiàn )開いた(🐰)。窓の(🆓)すりガラ(🧓)スはもう十分明るくな(🧓)っており、(👍)ほのかな紅(🎬)(hóng )をさ(🖥)えとかして(🛸)いた。
「新(📒)参しん(🧔)ざんの(🕤)小(⏲)僧(🏠)こぞ(🚥)うで(🚵)ございます。」
左(zuǒ )右(yòu )の窓の下(xià )に、小(🤭)便(biàn )つぼが(🐚)それぞれ(🔕)七つ(🍓)ほど並ならん(🖥)でおり、(🛰)そこを四(💣)人(🔳)の塾(shú )生が(🚫)二(🌕)人ずつに(🦆)わかれて(🚤)、棒だ(😻)わ(🌠)しで掃除していたが、その中には、大河の(👯)姿は見え(✍)なかった。
コーン、コーン(🎠)、――コーン、コー(👉)ン。
この一(🔉)(yī )週間(💾)(jiā(🚈)n )は、塾生た(🍖)ち(🚻)にとっては、ま(👶)ったく奇妙(🌩)きみょうな感じのする一(😌)週間だっ(📶)た。朝倉先(xiān )生夫妻も、次(🚻)(cì )郎も、生活の細部の運営について(🕚)は、自分たちのほ(🍁)うから(😥)は、何ひとつ(👼)指図さしずをせず、また、塾生た(🗾)ち(🍲)か(🚤)ら何かたずねられても、「ご随(🚏)意ずいいに(🚒)」とか、「(🀄)適当に(🔀)考えてや(🐠)ってくれたまえ」とか、(👢)「みんなでよ(⛱)く相(😐)談してみる(🐬)んだ(🦄)な(👼)」と(😍)か(🔰)いっ(🎭)たよう(🔤)な返事(shì(🤱) )を(🧚)する(🚀)だ(🐬)けだったので、とかくかれら(🍡)はとまどい(🚔)した。中には、それ(🏑)をいいこと(⌛)にして(🚪)、ずるくか(🔝)ま(💲)えるものも(🚨)ないでは(🔘)な(👍)かった。そ(🍋)の結果(👚)(guǒ )、むだとへ(🆕)まとがつぎつぎにおこ(🌭)り、か(😾)れらの共同生活のすが(🗝)たは、見た眼(yǎn )めには決(🥑)していいも(🌟)のではなか(💼)った。時(shí )には、(🛥)不規律(lǜ )と怠慢たいまんだけが塾堂を支配しているのではな(🌍)いか、と疑(🌥)われ(🛷)るよ(🏃)うな場面(miàn )もあ(📐)り、もし学ぶことよりも批(pī )評する(⛏)ことにより多くの興(🤭)味(wèi )を(⛲)覚え(🌲)ている(📷)参観者がたずね(👛)て来(🤬)たとしたら、その人は、(🌿)批評(píng )の材(🉐)料(🚨)を(📤)さがすのに、決して骨は折れなかったであろう(🦁)。
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