次(🖥)郎は、(🔱)それで安心(xīn )する気(🐈)にはむ(😵)ろんな(👸)れなか(💤)った。し(🕧)かし、(🛤)夫人がそ(🕜)んな(🎎)ことを(🍷)言(yán )って(⛓)自(zì )分を(🌟)なぐさめるために、わ(🌶)ざわ(🥊)ざ(👀)自分の(🚶)室にやって来(lái )たのだと思うと、(🍗)何(🏗)か心(🕑)のあたたまる思いがした。そして、その日(🏴)の(🎿)かれの日(🛐)記の(💫)中(zhōng )に(🚓)、そ(🥠)のことが、(🍎)今朝(👳)からの(🎼)でき(🧓)ごととと(✖)も(🚣)に、大(dà(🥧) )事に(✖)書きこま(😼)れていたことは、いうまでもない。
就寝(🕝)(qǐn )し(🚧)ゅう(📿)しん(🚜)は九時(shí )半(🚣)、消燈しょうと(🔥)う十時ときま(🏆)っ(🥨)たが、懇談(tá(🌵)n )会(huì )を終わったと(♐)きに(🥡)は、すで(💼)に九時(🐟)(shí )半(bàn )を(🌡)す(🙊)ぎていた。
先生は、(🔳)そう言(🍛)(yán )っ(🐧)て、次郎に目くばせした。次(🌡)郎は待ちか(🤺)まえてい(🛡)たように、自(💮)分のそばに(👓)置いていた紙(🚐)袋か(🖥)み(🐰)ぶくろから、ガリ版(🥊)の印(yìn )刷物(wù )をとり出して、みんな(🚝)に配(🎵)(pè(🆙)i )布し(💽)た。
(🚹)みんなの(👻)視線(🈹)は、もうさっきから大河に集(jí(🔙) )中されて(🥕)いた。大河の(💪)顔には、しかし、そ(💄)れでてれている(🚳)ような(🌑)表(🔔)(biǎ(🌕)o )情はすこしも見(🍻)られなかった。かれは(👽)た(🕙)だ一心に次郎(🥂)の(🆗)顔(🚀)(yá )を見(🆑)つ(🛎)め、(🌓)その声に耳を(🕗)か(🍈)たむけ(👤)ているだけであ(🍙)った(🔬)。
この一(🌼)週間は(⛱)、塾生たち(🐇)にとっ(🏀)ては、まっ(💆)たく奇妙きみょうな感じのする一(🧖)(yī )週(zhōu )間だ(🎑)っ(🚽)た。朝倉先(xiān )生夫妻(qī )も、次(cì )郎も、生活の細部(bù )の運(🎡)営については(❔)、自分た(🕣)ちのほうか(🏩)らは(🌤)、何ひとつ指図さしずをせず、ま(🎮)た、(🤾)塾生たちか(🤖)ら何かたずね(🎳)られても、「ご随意ず(Ⓜ)いいに」とか(📯)、「(💳)適当に(📦)考(📪)え(🐡)てやってく(🎚)れた(🤛)まえ」とか、(♿)「(😅)みん(🐓)な(🍃)でよく相(xiàng )談(🍫)してみ(🧗)るんだな」とかいったような返事(✊)(shì )をするだけだったので、とかくか(😉)れらはとま(🎤)どい(🐳)した。中には、それをいいことにして、ずるく(🦐)かまえ(🌨)るものもな(✒)いではな(📱)かった。その結果、むだとへ(📁)まとがつ(🗿)ぎつぎにおこり、(💐)かれらの共(🔒)同生活のす(💍)がたは、見た眼(🏎)めには決していい(🔊)も(🌍)のではな(👙)かった。時(🚏)には、不規律と怠(🏯)(dài )慢(🈂)たい(👧)まん(🦄)だけが塾堂(🐞)(táng )を支配(🥚)し(🐬)ているの(🉐)ではな(📇)い(👃)か、と疑わ(🏉)れるよ(🦄)うな場面もあり、もし学(💆)ぶことよりも批評(pí(🧘)ng )することにより(🤒)多(💅)くの興味を覚えている参観(♐)者がたずねて来た(🛹)とし(🔟)たら、その人(rén )は、批評の材料をさがすの(😰)に(🔌)、決(🥑)し(🎫)て(😆)骨は折(shé )れなかっ(💫)た(🔀)であろう。
「(🤮)やは(🔳)り強制(🈸)が(🗞)必要だ(🎩)というのかね。それじゃあ話はまた逆もど(🧝)りだ(🚫)。」
(🍨)先生(🌓)は、次郎の顔を見る(🐼)と、手帳をひらいたまま、たずねた。
(🥒)次郎はぎくりとし(📶)て、うま(📼)く(❇)返事(shì )ができな(🥐)かった。大河(🔐)(hé )のにっと(🧜)笑った顔(yá )と、その時(🕔)言った言(🔧)(yán )葉とがあ(🤜)らためて思い出(🛷)されたのだ(👮)った。かれはしばらく眼をふせていたが、(💬)
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