七(qī(🏴) ) (🍢)わらびと(🎢)竹の子
そんなことも言い(😶)出(chū )すような人(🌝)でした(💀)。
わ(🐈)たしは皆(🌳)(jiē )さんの(🅰)前に一(yī )つの(⚾)たと(🙆)え話を持ち出(📴)しますよ。ここに一人の学(xué )校生徒が(🚄)あると(😪)しますよ。春先(🔢)というものはだれ(⚽)でも眠(mián )いものですが、その学校生徒もちょうど春(🌤)先のような眠(mián )いさか(🚡)りの年ごろで(👥)、朝(🛠)早く(🗝)にわとりが鳴き出して(🐋)も(💏)、(👅)な(🤚)かな(😒)か目がさめ(🍖)ま(🏩)せ(🔌)ん。一(yī )番(fān )どりはもとよりのこ(💬)と、三番どり(🏾)の(💌)声がするころになっても、まだ生徒は眠(🧙)(mián )が(😴)って、夢を見ていました(💩)。こ(👷)んな(🔁)にに(🎤)わとりの鳴(🔒)くのも(🛡)知ら(🤝)な(🐊)いでい(👬)る(🚹)くらいですから、寝(⛹)ぼ(🖇)けまなこに(🥀)太(tài )陽(👼)を望(🍰)み(🔘)ま(🎰)し(🏿)ても(💳)、ほとほとその笑顔を仰(yǎng )いだこともなくて月日を送(sòng )っ(🎍)て(🍟)いたのです(✔)。た(🏹)だ(👵)朝(cháo )にな(🕹)れば東(dōng )の(🌊)空(kōng )から出(⌛)て晩に(🛷)は(🥄)西の空(kōng )に沈(shěn )んで行くような、そんな(🕴)赤いしょんぼ(🏩)りした日輪(lún )し(🙍)か知(🥣)り(🎺)ません(😩)でした。太陽は(🏐)そ(😼)の(⛹)生徒から離れ(🕟)て行(háng )って、おも(✴)しろくもお(💮)か(🛳)しくも(✋)ない顔つきの(🏉)ものとしか目に映りませ(🌊)んでし(🆒)た。
ひどいものですね。はげしい風(🤥)と、砂(🐚)(shā(⏳) )と、やけ(🏽)石の(♊)間(jiā(🐐)n )のような火山のすそにも(🖍)、住め(🉐)ば住(☕)まわれるよう(🚻)になり(🥫)ますね。まあ、その地大(💧)根(🚩)の味をか(🅰)みあてた(🍑)ころから、(🔇)わたしの小諸時(shí )代が(📛)ほんとうに(➡)始まったと言ってもいいの(♌)ですよ(⏯)。
四 地大根
三 土(tǔ )と水
(🈁)守山(shān )もりやまというところの桃(🎂)畑は(❗)、わたした(🥧)ちの(🌊)義(yì )塾ぎじゅくの(🐅)木村先生がお百姓にすすめて(🌖)、(🍔)桃(🙁)の苗(🤮)木(🈯)なえぎを移し植えさ(🏑)せたこと(🌀)か(🅰)ら(🔽)はじまっ(🦑)たと聞きます(💏)。
塩釜し(🕡)おがまから船(chuán )で出ました(🦈)。清く澄(chéng )んだ海水を(📨)通して、海の藻もの浮(fú(📦) )かび(😚)流(🦐)れ(🕡)る(💕)のが見えるほど(🛏)、よ(👾)く晴れ渡った(🎌)秋の日(rì )でした。なるほど、あそこにも島、ここにも島。船で見(jiàn )て通りますと、指(🕊)を折(shé )っ(👝)て数えつく(👾)す(📖)こともで(🌨)きません。その島(dǎo )影を人の姿に(🍫)た(🍕)とえ(👵)て言ってみるなら、立っ(🐯)てい(🏺)るもの、すわっているも(💢)の(🛀)、(🦍)しゃ(🈷)がん(🌕)でいるもの、寝そべって(🚍)いる(🔙)も(📙)の、(💚)そ(⛹)の(🤳)姿は千差万(🏟)別です(🍓)が、い(👂)ずれ(🐙)も(🍕)松(sōng )の緑(🐴)の(♊)模(mó )様(yàng )のついた着(🐬)物を着(🙅)てい(👪)るの(🏂)が(🤱)目につき(🤖)ます。松島(dǎo )はそういうところ(🦅)です(🐗)。ここ(🧒)には「(🦄)ば(💾)ば(🚬)が鉦(💮)かね(🦊)打(dǎ )つ念仏(fó )島ねんぶつ(🤽)じま」(🔮)という名の島もあります。そん(💨)なおばあさんの着て(♍)いる(🏉)はんてんまでが、(🖤)おそろいの松の模様で(🔩)し(👲)た。
七 秋(🔞)を迎えて
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