漫画《マチ子 エロ》2行目ライン
マチ子 エロあらすじ
(😊)次(cì )郎は、(🥜)詰(🛷)問きつもん(🦃)するようにたずねた。
「千ちゃん(🖕)のいたずらは、きょ(🕝)うだ(🛩)け(♏)ではない(⛄)らしいの。」
「千ちゃんのいたずら(📠)は、き(🌎)ょうだ(🔬)けではないらしいの(🕒)。」
校(xiào )長(zhǎng )室がひっ(💐)そりしているのにひきかえて、教(jiāo )員室は何となく落ちつき(👓)が(📧)なか(🌝)った。三人、五(🏵)人と(🐑)かたまって立(lì )ち話を(👟)している様(🥅)子(🍻)(zǐ )が(🕷)、(🔙)あけ放し(🍑)た窓か(🙆)ら、(😘)いつも生徒たちの眼にうつった。また四(sì(🉐) )年(🐡)や五年(👬)(nián )の教(jiāo )室に出て来(🍇)(lái )る先(🚩)生(🍝)た(🍐)ちの(👎)態度にも、ふだん(🎧)とかなりち(🤪)がったところ(❗)があった。いつも駄じゃれ(😊)を(🌰)とばすのを(🕑)得意にし(🌚)ている先生がいやにま(⏹)じめだったり、これまで教科(🚿)書(shū )以外の話なんか一(🏷)度も(💽)した(🖤)こ(🚪)とのない先生(🛷)が(🐯)、と(🌋)っ(💺)てつけ(🔐)たよ(😴)うに、修身めいた話をし(📂)出(chū(📆) )し(🚝)たり、ま(🔐)た中には(🙅)、(🏧)変ににやにやし(💔)ながら、「こな(📹)い(🔇)だ大垣(yuán )前(👇)(qián )校長からお(⬆)手(shǒu )紙を(🌮)いただ(🏫)いてね。」と、その手(🏁)(shǒ(🌟)u )紙の中に(🌗)書(➡)いてあったという一(🔔)二(èr )の文(🎰)句を引き出(📍)して、前校長(🍒)をほ(😶)め、自(🚠)分(⛔)(fè(🌹)n )と前校(xiào )長の間に(🦅)は何か特(tè )別の関係でもあった(🍬)かのようにほのめ(🚘)かしたりす(🏗)る先生もあった。すべてこういうことが(🔇)何(hé(🏤) )を説(🌰)(shuì )明してい(⬆)るかは(😐)、生(shēng )徒(🎑)たち(🅾)にむろんわかりすぎるほどわかって(🚩)い(🥕)た。だ(🍎)か(📈)ら休み(😔)時(shí )間になると、彼(🚅)らはそれを(🏒)材(cái )料にして先(xiān )生(💃)たちの品定(dìng )め(😴)をする(👋)のに(💥)忙し(📯)かっ(🧡)た。こ(🦈)んな(🏺)場合、いつも奇抜(bá(🎊) )な思いつきを(🌶)やるの(📎)で人気の(🐡)ある五年の(🤵)森川という生(🚝)徒(🏟)(tú(🚻) )は、四(⏫)年(🏡)と五(🤳)年の各教室(🤜)を(🎀)まわって(💗)その品(pǐn )定めを(😹)きいてあるいていたが、昼(zhòu )休みの時間には、もう(💒)校(👙)友(🔔)会事務室の(🛣)黒(🛰)(hēi )板(bǎn )に「教員適性(xìng )審査採(cǎi )点表」というの(⛎)を書きあ(♈)げていた。校(📌)友会事務室(⛰)(shì )は、生(🌪)徒(tú )控所(suǒ )の横(🚥)の小(😦)(xiǎo )さ(🦊)な(🦓)室で(🍾)、間(🗄)はガラス(🍸)戸(🗒)で仕(🖤)(shì )切(😼)っ(🖕)てあった(🌝)の(🎿)で、控(😡)所(suǒ )からはまる(🔞)見えだった。校友会(huì(🌋) )の委員たち五六(🤾)名(✝)が中(🍍)(zhōng )でわ(⛑)いわい(🚟)さわいで(🃏)いる声をききつけて(🗓)、ふだ(🥟)んは遠慮しがち(♌)な(🤜)一(🆔)二(😤)年の生徒たち(🏒)までが(👋)押しよせて来たが、その採(👴)点表の左の端(🛃)には、(🍹)馬(🚕)(mǎ )賊、チャップリン、かまきり(🎡)、あざ(💡)らし、お(🚀)でん(🐹)、花王石(shí )けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先生(🕌)(shē(🤠)ng )たちの(🥫)あだ名が縦にならんでおり(📌)、それに括(📰)弧かっこし(🆙)て(🛎)受持(chí )学科名が書(shū(🚀) )いてあ(🍬)った。そして、その右に(🗿)点(🤫)数(🌥)欄(lán )と備(bèi )考欄と(⏮)があ(🛫)ったが、点(diǎ(😞)n )数(shù(🈲) )欄(lán )には五点というのが一つあるきりで、(😓)あとはみな四点(🐿)以下(🌥)だった。零点はさすがに一つもな(🙈)かった。備(🅱)(bèi )考欄には、「品性下劣、御殿(diàn )女(📩)中の如し」(📍)とか、「駈落かけお(🧔)ち三(sān )回(🏬)(huí )心中未遂一(📂)回(📗)(huí )」(🕺)とか、「(🍒)野心(⛄)満(🍯)々(🚘)、惜しむ(➡)らく(🏤)は低能」と(👯)か、「彼(🍧)(bǐ )いつの日に(⛄)か悔い改(🚆)めん」とか、(⬜)「愚鈍なるが如くにして、最(zuì(🔀) )も警戒(jiè )を要す(🚜)」とか、(💕)そういったさまざ(📎)まの文句が、い(📚)っぱい書きつめてあっ(📳)た。五点の評(🍐)(pí(🔰)ng )点をもらった(Ⓜ)のは「あざら(🍏)し」先生だ(🛺)ったが、その備考欄(🕸)には「性粗野にして(🐁)稚気(qì )あり、陰険(⤵)とは認(rèn )めがたし、合否の(🐖)判(pàn )定は(🖱)後日(rì )会議の結(🔩)果(guǒ(⌚) )にまつ」とあった。
しかし(🥑)、彼は、血書(shū )が次(🈸)郎に(🙅)よって書かれたということを誰にも発表する気にまだなれ(☔)なかった。そ(⛹)れ(🧣)は、彼(🎄)の自尊(zūn )心(🌒)や競争意(🥥)識が何(hé )と(🕌)いうこ(⛺)となしにそれを(🌆)許さな(🚢)い(♊)、というだけではなか(🉑)っ(🐮)た(🙈)。彼にとって大事(📎)(shì )なことは、(💯)ストライキの場合のことだったが、万(⤵)一(yī(🌤) )にも、そ(🌒)れ(🙇)を発表した(🎠)ために、(🕥)次郎が捨鉢すて(🥤)ばちになり、進んでスト(💈)ライキの主導権をにぎる(🚃)ような結果に(🐿)なってしまっては(💼)、つまらない。次郎は徹(🎁)底的(de )にやっつ(👻)けなけれ(🍘)ばならない(📼)が(🚌)、それには、彼を(🕵)あくまでもストライキ反対の立場に立た(🍛)せておくこと(🛢)が必(bì )要(yào )で(👓)あ(🔻)る(🏷)。最後(🙂)ま(🛫)で彼(bǐ )を反対の立場に立たせ(🚹)ておき(🙌)、いよ(🚖)いよスト(🧘)ラ(🦏)イ(🕶)キ決行という場合に彼が(❕)逃(táo )げを(🕑)うったら、その時こそ血書(shū )のことを(🐁)暴露(lù )すべきだ。血書まで書い(🏢)て人を(📮)煽(🍛)動してお(🎮)き(🐄)ながら(💫)、自分だけ逃(táo )げ(😏)るとは(⚾)何(🍹)という卑劣さ(🈹)だ！ みんなはそう言っ(🀄)て彼(bǐ(🔫) )を責(zé )めるだろう。それに、どん(📜)なに彼が(🤩)逃(🐕)(táo )げを(💊)打とうと、学校当局(🔋)や県(🔇)庁(🤐)が、血(xuè )書を(🥇)書(🎰)いた本(🚔)人(🥢)を主謀(🌶)(móu )者と認(rèn )めないはずはないの(🍯)だから、いよ(🌤)いよ面白い(🎷)。――(🤷)馬(💴)田(tiá(🐘)n )の(🌨)考(🌘)えは頗(🕤)る(🏞)念(😙)入りだった(👗)。彼がそれ(🙅)ほどまでに次(📴)郎(⛴)(láng )に反感を(🔛)持(chí )つようになった最(🔃)も(❕)大き(🌎)い原因(yī(👾)n )が、道江に(👏)あったことはいうまでもな(🥓)い。
「そ(🛶)りゃあ(🌪)、思うでしょ(🤷)う。」(🙊)
「ふうん、本(🙃)田(🗞)か。……あ(🏚)いつはだめ(😻)な(📗)奴さ。」
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