大沢(zé(😷) )は「や(💅)あ(🕴)」とお辞(✅)(cí )儀をかえし(👗)て、あぐらをかきながら、
「中学校(🧗)にはいる(✳)前(🕉)に、三年も工(🤜)場で(🖤)仂いていた(🗾)んだよ(🕸)。」
とにか(📘)く、このことは、彼が(😮)中(zhōng )学校(xiào )の先生にかけて(🚤)いた期待(🏆)が大きかっただけ(💱)に(⭐)、彼(bǐ )をこの(🌘)うえもなく(😨)淋しがらせた。そして、ある先生(shēng )の授業(🔤)のおりな(🍖)どは(🐎)、その(💋)時(⏮)間(jiān )じゅう、小学校の教室(🤒)で(📵)権(quá(📹)n )田原(yuán )先生(🔕)に(🕒)教わ(🤗)っていた頃(qǐ(💈)ng )のことを思いうかべ(㊙)て、筆記帳(zhàng )にその(🏝)似顔(yá )をい(🍌)くつも(🦕)書き並(🕥)べていたこ(🏁)と(😲)さ(💸)え(🚣)あ(🎵)っ(🏩)た。しかし、一ヵ月、二(🔐)ヵ(🍮)月とた(🔇)つう(😳)ちに、中学(👼)校と(💓)いうとこ(👊)ろ(🕍)は、ど(😧)うせそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋(🌞)しさも(🥗)、い(🤝)つとは(💘)なしにうすらい(✌)で行っ(💽)たのだった。
「五年生、(🚚)こ(📿)わくない?」
「そん(🛴)なこと頼むの、卑怯です。」
と言っ(🛃)たき(🛴)り(🥝)、葉(🔕)書を父(👠)にかえして、二(🌷)階にかけ上った。
「どうせやる以上は(🈁)、堂々の陣じんを張って、だ(😳)ら(🤕)しの(🔅)ない今(jīn )度の五(wǔ )年生を反(🥊)(fǎn )省させる(⛪)と(🏒)ころまで行くん(🥢)だ(♓)な。」(🏮)
「歴(lì )史(⏭)的とは(✴)驚(🥗)いたね。はっはっは(🐟)っ。」
「そこで、四(🚡)年(nián )生の責(🧚)任(🔻)(rèn )い(🌐)よいよ大なり(🥉)、だね(🍡)。」(🥃)
「そうか。…(🏔)…だ(🕞)けど、う(🕞)ちじゃ誰もまだ(👩)知(zhī )らんだ(💦)ろう。」
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