フェラ 動画《えろ あにめ ねっと》1行目ライン
えろ あにめ ねっとあらすじ
(🦑)彼(🕶)は、(🏡)一(yī )年生の全部とはい(🚋)かなく(🏚)とも、少(🦄)くと(🍦)も彼(🧡)(bǐ )の組(zǔ(🌆) )の生徒だけでも、彼と同(🍾)(tóng )じ気(🌻)持になっ(❤)てもらうことを(🤤)、(🙄)心から望んで(🚦)い(🦓)た(👐)。彼(bǐ(🏊) )はある日、五(🚢)六(liù )名のものに真剣にその気(qì )持を話し(🚜)てみた。しかし、(🔑)誰もが反対(🙉)もしなければ賛成(chéng )も(🎆)しなかった。落(luò )第して(🏿)同じ(🌯)一(❗)年にとどま(🏾)って(💸)いた一(yī )生徒などは、嘲(cháo )る(🏌)ように「ふふん」と答(🎶)えたきりだった。で、彼(❓)はそれっきり、(🦀)誰にもそのことを言わなく(⏹)な(🌭)ってしまった。
「負けた(😳)よ(🎆)。今日(💗)は(🚝)次(cì )郎君(🐇)に(😙)すっかり軽蔑されちゃっ(🍴)た。わっはっ(👉)はっは。……今(jīn )日は、ここ(💒)い(😺)らで失敬し(🐕)よう。」
「少々気の(🔡)毒に(🏅)なってくるね。」(🔜)
「もう、(🌙)よせ！ もうこのくら(🕥)いでいいんだ(🙈)。」
大沢が立ちか(😸)け(🎟)ると、次郎が(📿)だ(🤒)しぬ(❓)けに恭一(🆕)に(🚄)言(🏔)(yán )った。
「元(yuán )来(lái )、(🍪)正(📪)義は階級に(❣)あるんじゃな(📉)いんだ。ど(👦)んな階級に(🌞)だっ(🈚)て、正しい人(🌝)もいれば、正(zhèng )しくない人もいる。正義は、そ(🍕)れをもっ(🎈)ている一人一(🌵)人(rén )の胸に(👇)しかな(🚮)い(📬)んだ(🔉)。五(⚡)(wǔ )年生(shēng )は五年生(🚍)(shēng )なる(🧤)が(🧚)故に正義(yì )の持主で(🦄)はない(🍪)。同(tóng )様(yà(⏪)ng )に(🎑)僕(🎍)らも、四(sì )年生な(🧀)るが故に正義(yì )の擁(yōng )護者だと主(zhǔ(🥅) )張す(🐲)るわけ(🙎)にはいかない。四(🎼)年生とか五年生とかい(💷)う(🍥)ことは、要するに正義とは何の関(🌂)係もないことなんだ。それを(🚛)いか(🍫)にも関(wā(😝)n )係があるかのように思いこ(👆)んでいるとこ(🐭)ろに(〽)、この学校の(🚧)病(👑)(bìng )根があり、校風のあがらない(🚡)大(dà )きな原(💜)(yuán )因がある(🔧)んだ。こ(💝)の学校(📏)で(👍)は、上級の名にお(💡)いていつも(🛒)正(🍕)義が蹂躙じゅうり(🉑)んさ(🔮)れて(🐇)いる。現(🍽)(xiàn )に本田の弟(🔃)の場合がそ(🧤)れ(💥)だ(🔻)。僕はも(⚾)う一(yī )度は(🙉)っきり言う、(🍔)正義(yì )は階級に(🏌)なくて人(📨)にあるんだ。もしそうでなければ、全校一致(zhì )も(🚕)期待(dài )出(chū )来ない(🦔)。それ(❗)が期待出(👎)(chū )来(lái )るのは、(🤤)正(🛠)義が階級(🙆)の独(🔽)占物どくせ(💊)んぶつで(🚄)なくて、何人の胸(📽)にも宿りう(🤺)るからだ。だから僕(🤙)は、同級(🌵)(jí )生の団(tuán )結よりも、正しい人の団結が先(🌴)ず必要だ(🐷)と(📗)思(🎑)う。僕(🍂)は四年(🍹)生を愛(à(💶)i )し(🥋)、五年(🏹)生(💔)を憎むため(⛎)に、(🌚)本田の弟(dì )をバックし(😇)ようと(🔤)言(🏞)うんじ(🚉)ゃない(🏒)。僕(🤐)は学校全(🦒)体(tǐ )を愛するん(🗯)だ。学校全体(tǐ )の正義(yì )を(🚸)愛す(🚥)るんだ。そのためには、本(běn )田(tián )の弟(😃)のような(🍽)、(⏺)不正(👉)に屈(🦑)しな(👦)い(🤰)魂をあくま(⏫)でも擁(🖌)(yō(🌙)ng )護しなければなら(😽)んの(🍭)だ。問題は、四(🔱)年(🛸)生(⛅)(shē(😕)ng )の権威がどうの、名(míng )誉が(👏)ど(🏞)うのというような(🦄)、(🚶)そ(🥏)んな(🏓)けちけ(🗂)ちし(🚚)たこと(🚆)にある(🚡)んじ(😕)ゃな(💙)い。大(🛂)垣(🛌)校長の(🧢)謂い(🌑)わゆる大慈(cí )悲の精神に生(shē(🚺)ng )き、全(🏞)校(⛴)の正義を護ろう(😳)と言うんだ。おれの言(Ⓜ)ったこと(🔤)を誤解せんようにしてくれ。」
（これ(🥡)からやり(🕞)さえすればいいん(👀)だ。それで(🔱)偉(wěi )がりを言ったことに(🔇)は決し(🏖)てならないんだ。）
彼は、じ(💨)っ(📖)と(🤨)耳をすました。
「つか(🔄)ま(🐙)えろ！」
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