「(🕤)戦う気持な(🆎)ら(🚓)、そりゃあ女(nǚ(📍) )に(😂)だってあ(😥)るわ(🧚)。」
「だって、そ(📕)れ(😮)よ(💇)りほ(🍑)かにな(🆓)いでしょう。」
「馬田には(🍤)それが(🕎)わかっているんじゃ(🥟)ないのか。」
(🕣)二(èr )三(🍟)人が渡(dù )り廊下に背をもた(㊗)せてそんなこ(💊)とを話(💾)している(📄)ところへ、馬田がや(🧟)って(🔀)来て、仲(🛺)間に加わった。
この採点表の波(🥑)紋は決して小さくなか(⭕)った(🔚)。押しよせた生徒たちにまじって、あ(🚽)とでは先生たちまでが(♊)代(dài )る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表にのっ(🍦)ている先生が(🥏)来(lái )ると、一(yī )々(🐰)その点(diǎn )数を大声で叫んだ(🌝)。中には、備考欄まで読みあげる(🏔)者もあっ(🕛)た。先生の中には、(🥅)自(zì )分(fèn )で自分の綽名をよ(🌞)く(🚽)知(➿)って(🎼)いる先生もあり(👾)、(⏫)そうでな(👨)い先(xiān )生も(🕴)あったが、そんな(🏌)ことで、どの先(xiā(♒)n )生もいやで(🍂)も自分の綽(chāo )名をはっきり(🍨)知ら(🙄)さ(✔)れる(🎷)という結果(🗣)(guǒ(🐬) )に(🥗)なった。もっと(😴)も(🤝)、(🚸)中学の(❔)先生で、自分(📭)にか(🧕)ぎって(😆)綽名(📓)はな(👯)いな(🛵)どと安(💠)心してい(⏮)るほど(🔇)いい(🕸)気(qì )な(🕊)先(xiān )生(🧦)はないはずなの(✍)だから(😨)、それは(🏢)大(dà )したことで(🦑)はなかったかも知(💧)れ(🎃)ない。しかし、綽名(míng )と(⛷)いっしょに(🥍)、自分の点数ときびしい評語(yǔ )とを知らな(㊙)ければならなかったと(📣)いうこ(🚺)と(⛲)は、何と(📜)いって(🚈)も最近の(📶)大(🏰)きな試煉で(🗄)あったに相(xiàng )違ない。ある(🏇)先生は(🌤)顔をひきつらせ(💛)てガラス(🧔)戸の(㊗)まえに棒(bàng )立(🆓)に(🚿)なり、ある先(xiān )生(🏡)は(😩)一(📮)たん顔をまっかに(🔤)したあ(🐃)と、強いて微笑をもら(🧔)した。し(📻)かしどの先(🏫)生も最後(🎲)には、自分にはまるで関係(🎍)のないこ(🛩)とだ(🕛)、といっ(🛄)た(🍬)よ(💀)うな顔(⛅)(yá(🎚) )を(😪)してその場(🧛)を立(lì(📽) )ち(📆)去っ(🚻)た。ただ「(🥤)あざ(🐻)らし」先生だ(🌯)けは、その綽(🌷)名が自他共にゆるす(🅱)ほど有名(🈹)にな(⚪)っていて、(✅)ご(👧)まかしがきかな(👙)か(🌶)ったた(💅)め(🚟)か、(😨)そ(🚔)れとも、備考欄(🐘)(lán )にあった通り、事実粗野(yě )の稚気(🅿)(qì )ある性(🚮)格の持主であっ(🗼)たためか、そ(🗯)の大きな口(kǒu )を思いき(🚅)り(🥗)横にひろげ(🏼)て、(🗝)よごれた上歯をむき出し、(🧒)天井を向いた鼻(bí )の下(⛺)に灰色(sè )のあらいひげを針のように立(lì )て、内をのぞきながら、「(📟)わっは(💊)っ(😧)は」(🤺)と笑(xiào )った。そして、「わ(🧑)しだけは(💁)合格(gé )の(🛵)見込(🍰)がある(🍹)ちゅう(🐚)のか。どうかよろ(🎃)しく(👪)たのむよ。」と言うと、くる(🌡)り(🐹)とうしろを向(🈴)いて、(👕)もう一(yī(✳) )度「わっ(🕙)は(🤐)っは」と笑(xiào )い(🚨)、(🌬)歯(chǐ )をむ(➡)き(📠)出したま(🎳)ま、む(🎙)らがっている生徒たち(💲)を押(yā )し(📽)わけて帰っ(⏫)て行(🏓)(háng )った。
徹太郎は、そう(🆚)言って笑(🍜)(xiào )った。次(cì )郎はそ(💪)の瞬(shùn )間ち(🔼)ょっと固(🕘)い(🔺)表情になったが、すぐ自(zì )分も笑いなが(🎿)ら、道(🦌)江に代って始終(💜)(zhōng )を話(🔆)した(🆎)。話しているうちに、彼(🙃)は自分の言葉の調(♎)子が次第(🖲)に烈しくなって行くの(🎈)をどうすることも(🐼)出来なかっ(🎫)た。
「馬田にはそ(🆑)れがわかって(🥀)い(🚫)るんじゃない(🥒)のか。」
「(💈)そうかなあ(✊)。しかし、僕たちが(👁)入学し(🚒)た時(🔆)のことを(🅾)考(kǎo )えて(🙉)みたまえ。五(✍)(wǔ )年(nián )生の鉄拳制(➗)裁(🛴)に(😅)び(🌊)くともしないで(🕧)反抗したのは、本(🛄)田(tián )だけだ(⚫)った(❎)ぜ(🚇)。」
「(🌟)すると(🛳)、馬(📟)田はこのま(💮)まほっておくつ(🔅)もりですか。」
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