と高瀬は障子のところへ(🗞)走(🚒)って行って、濡縁の外へ(🎰)出(🐻)て見た。
「……私共の勇(🗒)のやつ(🥡)が、あれで子供仲間(💃)じゃナカナカ(❎)相撲が取れる(⛓)んです(⏹)と(⏲)サ。此頃(qǐng )このあいだもネ、弓の弦つるを褒(🦒)美ほ(🙅)うび(💵)に貰って(🌋)来ましたがネ、(😶)相撲(🕸)の方(🛑)の名(míng )が可(🏂)笑おかしい(🐏)ん(🐒)ですよ。何(📍)だっ(🔨)て聞(🚭)(wén )きま(🈲)したら(⚫)――岡(gāng )の鹿(🌤)」
(🕎)山家の(⛰)娘らしく成(♏)って行く鞠子は(🔵)、とは(🐩)言え親(qīn )達を泣(😺)かせるばかりで(🌹)も無かった。夕飯後に、鞠(⏲)子(📿)(zǐ )は人形(🛺)を(🎴)抱いて来て親達に見せた。そ(✳)し(👱)て、「お一つ、笑(xiào )って御覧」(🎚)な(💨)どと(🍇)言って、(⛺)その人形をア(😬)ヤして見せた。
「オン(🙌)になんて言(🚵)(yán )っち(😶)ゃ(💻)不可いけ(✨)ないの。ね。私に頂(dǐng )戴ッて」
間もなく三人(🐦)(rén )は(🎙)先(🚟)生一人を(👹)この隠(🤥)れ家に(🥐)残して(🍧)置い(💢)て、町(dīng )の方へ帰って(🏹)行っ(🦔)た。[#「。」は底本では「、」]学士が(📣)ユックリユックリ(🔋)歩(bù )くので他の二(🛺)(èr )人は時々足(zú )を停め(🧦)て(🔤)待合わ(🗓)せ(🚿)ては復たサッサと歩い(🐠)た。
しばらく石(shí )のよ(🌦)うな(🏹)沈(🤦)(shě(🔎)n )黙(🛰)(mò )が続(🗻)(xù )いた。その(🌠)うちに微かす(🥖)かに酔が(👌)学士(shì )の顔(yá )に上(shàng )っ(🐮)た(🍿)。学者ら(📓)し(🔁)い長(zhǎng )い眉だけ(🈴)ホンノリと紅い顔の中(⛺)に際立(lì )きわだって斑(🏘)白はんぱくに見えるよう(🚟)に成った(📌)。学(🤱)士は楽(lè )し(📵)そうに両手や身体を動かして、胡(hú )坐あぐらにやっ(🍳)た(😆)り、坐(zuò )り直し(🍟)たりしなが(🥍)ら、高瀬の方を見(jiàn )た。そし(🧒)て話(huà )の(🍶)調子(zǐ(🕞) )を変(⛵)(biàn )えて、
「広岡(gāng )さんも今(😷)(jīn )、上(🆗)田で(🍌)数学の塾を開いてま(🌖)すが、余(🎪)程(🔑)の逆(🤝)境(👥)で(📴)しょう……(🐫)まあ、私(sī(👻) )共も(🖨)先生(shēng )に(⛏)同(💈)情して、いくらかの時(shí )間を助(zhù )すけに来(🙌)て頂くこと(😢)にしたんです……それに(🤛)、君、吾(👡)々の(🤬)塾も中学の設備(bè(🔶)i )をして、認可で(🃏)も受けようというには、(🏂)肩書の(🙊)あ(🎟)る人が居ないと(🐑)一寸ちょ(👝)っとこれで(😒)都合(🏫)が悪い(🚧)からネ」(👐)
「(📼)広(guǎng )岡(🏙)さんも今、上田(tián )で数学の塾を開い(👛)てますが、余程(chéng )の逆境でしょ(🦄)う(🚄)……(🤙)ま(🤺)あ、私(🎎)(sī )共(😡)も先生に同(🐰)情(qíng )して、いくらか(🐖)の時(shí )間を助すけに来て(🍵)頂くことにしたんです……(🍘)それに(📐)、君、吾々の塾(💸)も中(🎪)学の設備をし(🔼)て(🍧)、認(rèn )可で(👄)も受けよう(♟)とい(🚾)うには、肩(💾)書のある人が居ない(📧)と一寸ちょ(🈚)っ(🕹)と(🖱)これで都合(🙅)が悪いか(🍺)らネ」
「(⭕)そう言え(😝)ば、(🔲)奥さんは(💿)お幾(jǐ )つです。女(🛄)の方の(🚩)年齢としというものは、よ(🛴)く分(🛤)らないもの(🏀)ですネ」(📃)
「う(🦃)うん、鞠(😮)ちゃんパンいや―(🦗)―(🚰)鯣」
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