「(🧠)そこ(📙)はあまり端近(jìn )です。まあ奥(à(⏺)o )の方へ御通(🛰)りな(⏪)すって――(🔚)」
と(🌋)慰(🦖)撫な(🎧)だ(🖼)めるように言いな(👢)が(🥡)ら(🐪)、(🔼)高瀬(lài )は(🚗)子(zǐ )供(😕)を連れて(🎾)入口(🗨)の庭(🛠)へ入った。そこに(💓)は(🚍)畠をする鍬くわ(🏧)などが隅すみの方に置い(🛸)てある。お(💰)島(➖)(dǎo )は上あが(🤷)り框(🔔)かまち(🤛)のところに腰(🏨)掛(🙂)(guà )けて、二番目の女の児に乳(rǔ(🍈) )を呑ませていた。
学(xué(🐀) )士(🎁)と高瀬(lài )はしばら(🌚)くその人(ré(🌷)n )の前(qián )に(🕚)立っ(💈)た(🏨)。
塾では更に校舎の建(♌)増た(⛰)てましを始めた。教員(🍺)の(🌆)手が足(zú )りな(💥)くて、翌年(nián )の新(xīn )学年前には広岡(gāng )理(lǐ )学(xué )士が上田(🎳)から(🌭)家を挙(jǔ )げて(🎭)引(yǐn )移っ(👠)て(➰)来(lái )た。
「あれで、冗(rǒng )談で(🌰)すぜ」
「こ(🗻)の辺は、まるで焼石(🧦)と(🏺)砂ば(💀)かりのようなものでごわす(🍾)。上(💘)州辺と違って碌(😄)ろ(👕)くな野菜(💋)(cà(💅)i )も出(📠)来(lá(✍)i )やせん」
ある日、高瀬(lài )は(🖇)受(shòu )持(chí )の授(shòu )業(yè )を終(zhōng )って、学士の(🛋)教室の(⛔)側(📛)を通っ(👣)た。学(xué )士も日課(kè(🎷) )を済まし(🐲)たところであ(⛺)った(🎌)が、ま(🚢)だ(🏢)机の(🤯)前に立って何か(🌋)生徒(🎙)(tú )に説明していた。机の上には大理石の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コッ(🍏)プなどが置いて(🥊)あっ(🦋)た。蝋(🎉)(là )燭ろ(💠)う(🛏)そく(🕌)の火も燃えて(👧)いた。学士(shì )は手にしたコ(🌗)ップをすこし傾かしげて見(jiàn )せ(🎦)た。炭(💺)素がその玻(📥)璃(🏃)板(bǎn )ガラスいたの(🔘)間から流れると、蝋燭の(🌡)火(👆)は水(shuǐ(🆘) )を(😽)注(🚦)ぎ(🎍)掛けられた(🥢)ように消えた。
「最早マ(🐁)イ(❗)りまし(🌎)たか(🧀)ネ」と学士(🕣)も(👽)笑った。
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