線路側わ(💅)き(🔖)の柵につ(😍)いて先へ歩いて(🈺)行(💭)(háng )く広岡(gāng )学(xué(🏟) )士の後姿も見えた。
線路(lù )側わきの柵に(🕒)ついて先へ歩(🚨)いて行(háng )く広岡学(xué(🎶) )士(⛎)の後姿(zī )も見えた。
「越(🆒)後」
「私(sī )もそう思うんです(🖼)けれど、泣かせられるくせに(🖇)遊(yóu )び(🚂)た(🍀)がる」(🚏)
誘(yò(👃)u )うよ(📸)うに言(yán )う学(Ⓜ)士と連立(lì )っ(🎌)て(🔔)、高(🍿)瀬はやがて校(📇)舎の前(🚞)の石段を降りた。
「(😨)高瀬さん(🎳)に一つ、私(✂)の大事な朝顔を(🔖)見(🥧)(jiàn )て頂きましょうか(➕)」
子(💑)(zǐ )安と(🎧)いう新教(jiāo )員も、高(🍴)瀬(lài )が東京へ行っ(😞)た(🐗)序(xù )ついでに(🎍)頼ん(🔊)で来(⏮)た。子(zǐ )安(ān )は(😺)、(💵)高瀬も逢ったことが(🕌)無い。人の紹介(jiè )だ。塾ではどんな新教員(🚾)が来(💲)る(🥄)かと皆な待(dà(🕰)i )ち受(⏺)けた。子(zǐ )安が着いて見ると案外(🎂)心(xīn )易(yì )やすい、少壮(🎮)としわか(🎭)な学者だ。
「お(👍)早う」
近(🐒)くて湯(🍪)のある中棚(🦅)は(🐇)皆なの交歓に適(shì )した(🌎)場所だ(🍻)った。子安がいくらか土地に馴染なじん(😔)だ頃(🐌)、高瀬(🌷)も誘われ(👰)て塾(shú(🏉) )か(💂)ら直ぐ(🍚)に中棚の方へ歩いて行って見た。子安(🦊)が東京から来(lái )て(🏭)一(🏃)月(yuè )ばか(🗜)り経つ(💓)時分に(💪)は藤(💯)の花などが高(gāo )い(🤫)崖か(💃)ら(🚰)垂(chuí(👘) )下って咲(xià(🔠)o )いていた谷間が、(💱)早や木(mù )の葉の茂り合った蔭の道だ。暗いほ(🚄)ど深い(😛)。
(🤷)城(chéng )門前(😡)の(🆑)石碑のあるあ(😤)たりから(🕹)、鉄道(🥜)の線路を越(🚺)え、(🕺)二(èr )人(rén )は砂まじりの(🍛)窪くぼい道を歩いて行っ(🍬)た。並んだ石垣(🕹)と桑畠と(💗)の見(jiàn )える小高い(🏼)耕(gēng )地の上の方(🕵)には大手門の残(🕝)ったのが裏(lǐ(🏨) )側(💓)(cè )から望(⛴)(wàng )まれ(🐸)た(🆗)。先(😪)生は(👩)そ(😖)の高い(😯)瓦屋根(gē(📈)n )を(📐)高瀬(lài )に指して見せ(〽)た。初めて先生が小(🥢)諸へ移っ(👼)て来(🚿)た時は、その太(tài )い格子こ(🌄)うしの嵌(🌰)はま(🏑)った窓と重い扉のある城門の(⭕)楼上が先生の仮の(🆔)住居すまいであ(🐭)っ(🛣)た(🐪)と(🖤)いう話(huà )をし(😈)て聞かせた―(🤹)―丁度、先生(📏)はお伽(gā )話と(😛)ぎばな(📜)しでもし(🥓)て(🍥)聞(wén )かせる(🦑)よう(🌫)に。
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