「そう? じゃあ、何にも出来(🐇)(lái )ませんけ(🛍)れど(🔴)、あたし(🍐)す(🤩)ぐ(📄)お(😒)支度(🍓)(dù )します(😳)わ。……道(dào )ち(😦)ゃん、さっ(🎌)きからのこ(🆓)と、自(zì(🏜) )分(fèn )で義(🏬)兄(🏜)さ(🏡)んにお(🦎)話(huà(🍆) )し(🧒)てみた(🔩)らど(🧥)う?(🚗)」
「し(⬛)かし、そ(⏳)れなら、なおさ(🤚)らこん(🍡)な時には活躍しそうなもの(🦅)じゃ(☝)な(👍)いか。」
「そりゃあ、思うでしょう。」
「それならいいけれど、――」
「こちらは大丈夫よ。わけをお(💱)話ししたらきっと許し(📑)て下(xià(🈂) )さるわ。みんなで道ちゃんを(🦕)大巻(quà(👼)n )の子にしたいって、いつもおっし(🥙)ゃ(🧞)って(📕)いるぐ(🥌)らいだから(💍)。きょう(🚄)お留(liú(🈹) )守でない(🅱)と、す(🎅)ぐお願いして(🔻)みるんだけど(🎤)、お(🌋)父さんもお母さん(🛀)も(🐯)ご親類のご法(fǎ )事(shì )でお出かけ(🏏)なの。」
(📦)次(📥)郎は思(📵)(sī )わず立ちどまった。馬(mǎ )田と言(yán )葉をかわす(💫)のが、きょうはとくべ(🐡)つ(🐩)いやな気がするのだった。しかし、彼はかく(🔒)れる気(qì )にはなれな(🧒)かった。かくれた(😧)りす(🚦)る(📅)のは、相手(shǒu )が馬田であるだけに、よけ(🍺)い卑屈なように思え(🐲)たのである(🤝)。
道(dào )江(jiā(❄)ng )は(🍞)答(dá(🤖) )えないで敏(mǐn )子(zǐ )の顔を(🐡)見た(🌻)。敏子は、
次郎(láng )は、学校(🔕)の(✂)こ(👳)んな様(💆)子を、終日いかにも淋しそうに(🚅)見(jià(📴)n )守っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻(🌒)の移動(dòng )の話(😦)をき(🛶)い(😞)てもほとんど(🚉)笑わなかっ(✳)たし、森川(chuān )の「(🧔)教(🚪)員適(shì(❄) )性審査(🚁)採(🎌)点表」を見た時(shí )には、む(❤)し(⛱)ろ(🍜)にがい顔をして(🈷)、ひとりで校庭にぬけ(🧠)出したほど(🛹)だった。ふだんから、彼はそう出(chū )しゃばる方(fāng )で(🈯)はなか(🎛)っ(🛹)た(😊)が、(🖋)それ(🗿)で(💁)も、校友(yǒu )会の(💡)委員会などでは、新賀や梅本と(💦)共(💑)(gòng )に(🚨)かなり意(yì )見を発表する方だった。それが昨日以来、まっ(🍮)たく(🙅)沈默を守りつ(🙉)づけて(📨)いる。きょうはことに新賀や梅本(běn )に対し(⛲)てもあまり口を(🔰)き(😅)かない。今朝あたりまでは(🐰)、誰も(🐑)そ(🐗)れを気に(🛎)と(📗)めな(🍆)かったの(😠)だが、み(⏩)んな(💃)が笑うとき(🅱)に(🚫)笑いも(👪)せ(🏿)ず、また(🗝)先生た(🔊)ちの品(🎛)定めや、(🕘)事(shì )件(🚇)の(🔷)これからの成(🚖)(chéng )行きに(💖)つ(❔)い(🛷)て、みんなが非常(cháng )な関心をもっ(👋)て話(huà )しあっているのに、(👀)自分(🖋)ひとり(⛏)で校庭(🔟)をぶらつきまわ(🏓)ったりしている(📡)彼の様(👶)子(🔢)(zǐ(🌪) )が(🔵)、い(📛)つまで(😋)も(📻)周囲(👥)の(〽)注意をひかないでいるはずがなか(💂)った(🙋)。し(🛎)かも彼(📫)が、同(🐪)級生の(⏸)大部分がまだ(⚡)朝倉先(🎢)生の顔も知らない一二(è(🈸)r )年の頃(qǐng )か(🌏)ら(🤣)、室崎(🧣)事(♈)件や宝鏡先生事件を(🗻)通じて(🔚)先(xiā(😔)n )生から大き(🌙)な感化を(🐈)う(🥖)け(🕑)、その後(🏦)、白(bá(🙀)i )鳥(🍛)(niǎo )会(huì )の一(🚧)(yī(⌛) )員にも加わって、先生の心酔(🤫)者の中でもその(🎳)第一人者(🚴)になってい(🔅)ること(🗺)は(📉)、誰(💌)で(💾)も知っている(🧡)こ(🖲)とである。こん(🎖)な時(😋)こそ(⬇)彼はみん(👋)なの先頭に(🥐)立(🚾)って活(huó )動すべきではな(💌)いか。そ(🤓)うした考(kǎo )えが、一(yī )般(🥐)の生(🏥)徒たちの頭(♎)に(🤐)浮(fú )んで来(🏥)(lái )るのはごく(📶)自然(rán )であ(🖌)った(🐺)。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025