道(🐯)江も次(cì )郎も眼を見張った。
「それには何か特別(bié(🦊) )な原(yuá(🤔)n )因があ(🎿)った(🍌)んじ(🕷)ゃないかね。いつもの本田(🍫)にしち(⚫)ゃ(🚇)あ、すこし可笑おか(⛵)しかっ(🚓)たよ。」
校(xià(🔒)o )長(zhǎng )室(🎼)(shì )がひ(🥣)っそり(🌟)して(😢)いるのにひきかえて、教員(😅)(yuán )室(📏)は何(🏋)となく(🛺)落ち(🥓)つきがなか(🎀)っ(😘)た。三人、五(wǔ )人とかたま(🍝)って立ち話をし(💹)ている様子(zǐ(📧) )が(❗)、あ(🏢)け放した(🏳)窓(chuā(🍻)ng )から(🐆)、いつ(💦)も生徒たち(😤)の眼(yǎn )にうつった(♒)。また(🔱)四年(🥣)(niá(😭)n )や五(🎆)(wǔ )年の(💍)教室に出て来る先生たちの態度に(🐝)も、ふ(🌳)だんとか(🎦)な(🏰)り(🥎)ち(🚊)がったところがあった(🕍)。いつも駄じゃれ(🕡)を(🔟)とばすの(🈁)を得(dé(🤗) )意(yì(👐) )にして(🍠)い(♌)る先生(🎙)が(🚷)いやにまじめだった(🦖)り、これまで教科書以外の(🦎)話(🔓)なん(💖)か(🌱)一(yī(🍠) )度もしたことのない先(xiā(🧓)n )生が、とってつけたよ(🏖)う(🍖)に、修(xiū )身(shēn )めいた話をし出(chū )したり、(🍅)また中に(🛬)は(📗)、変ににやにや(🤐)しながら、「こない(🌕)だ大垣(👤)前校長からお手紙をいただ(🆘)い(🦕)てね。」(😐)と、その手(😝)紙の中に書(🌗)い(💓)てあった(🛵)と(🙇)い(🗼)う一二の(🚐)文(wén )句を引き(🎋)出して、前校長を(🎩)ほめ、(🕉)自(🖋)(zì )分と前(qián )校長の間には何か(🏻)特(tè )別の関係でも(📊)あ(🏣)ったか(🐨)のようにほのめかしたりする先生(shē(📑)ng )もあった(👅)。すべて(🦐)こう(🐜)い(👟)う(🐚)こと(🔟)が何(hé )を説(😻)(shuì )明(💔)(mí(🐼)ng )し(🎻)ているかは、生(shē(🎂)ng )徒(🕷)たちにむろんわか(🖍)り(👙)すぎる(🤤)ほ(🐻)どわ(🌀)かっていた。だ(🧢)か(😨)ら休(🚁)(xiū )み(🌏)時間になると、彼らはそ(🛣)れを材(🚛)料(liào )にして先生たちの品(pǐn )定めをするの(🍌)に忙(má(👍)ng )しかった。こんな場合、(⛴)い(🔟)つも奇抜な思(sī(⚡) )いつき(🎩)をやるので人(rén )気のある(♐)五年の(👣)森川と(🕯)いう生徒は、四(💧)年と五(wǔ(👩) )年(🆔)の各教室をまわってそ(🛍)の品定めをきいてあるい(🤟)てい(🏁)たが(🏻)、昼休(xiū )みの時(shí )間(🦂)には、もう校友(yǒu )会(huì(🏜) )事務(🍶)室(♿)の黒板に「(💄)教(jiāo )員適(shì )性(xìng )審(🍓)(shě(⛺)n )査(chá )採点表」と(💞)い(😧)うのを書きあげていた(✝)。校友(yǒu )会事(🐢)務(wù )室は、生(🎓)徒控所の横の小さな室(shì(🐳) )で、間(jiā(💣)n )はガラス戸(🧗)で仕切(qiē )ってあったの(🎤)で、控所(🚫)からはまる見え(📲)だった。校(xiào )友(yǒ(✔)u )会の委員たち五六名が中でわ(🔛)い(🐳)わいさわ(🐣)いで(🥁)い(🌳)る声を(🚬)き(🤣)きつ(🕤)けて、ふだんは遠慮(🤴)しがちな一二年(nián )の生(shēng )徒たちまでが押しよせて(🐙)来(🔙)た(🏧)が、その(🚳)採点表の左の端(duā(🥍)n )には(🍝)、馬賊、(😑)チャップリン、かまきり、あざらし、お(📸)でん、花王石けん、長茄(🚴)(qié )子、(✏)瓦煎餅(bǐng )、と(🥫)いったよう(⛪)な先(xiān )生(shēng )たちのあだ名が縦にな(💫)ら(👃)ん(🤑)で(🎙)おり、それに括弧(🈸)かっこし(🐤)て受(💩)持学(🥉)科名が書いてあっ(🥒)た(🥓)。そして(🍑)、その右に点数欄(🌓)と備考(⛷)欄と(🔣)があ(✏)ったが、点数欄には五点(🌚)と(🏊)い(🏜)うのが一つ(🚦)あるき(🙊)りで、(🐂)あとはみ(🦍)な四点以下だった。零点は(🚶)さすが(🚊)に一つもなかっ(💆)た。備(💴)考(💡)欄に(⬛)は(⭕)、「品性(👦)下(xià )劣、御殿(diàn )女(🏁)中の如し」とか、「駈落かけおち三回心中未(wèi )遂一回」とか、「野(yě )心満(🖕)々、惜しむらくは低能(néng )」(📽)とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」とか、「(🌤)愚(🐟)鈍なるが如くにして、最も警(😉)戒を要す」とか、そう(🐿)いったさま(🐆)ざま(🚕)の文句が、(🎥)いっぱい書きつめてあった。五点(diǎn )の評点をも(🧖)らったのは「(🧦)あざ(🎦)らし」先生だったが(✂)、その備考欄には「性粗(⏺)野にし(🙌)て稚(🔏)気(qì )あ(🚷)り、陰険とは認(📐)めがたし、合否の判(pàn )定(✔)は後日会議の(🛌)結(😝)(jié )果にまつ(⛷)」とあ(🚮)っ(🖲)た。
次(cì )郎(láng )は(🍩)、顔を真正面にむけたま(🕣)ま、茶店(⌚)(diàn )のまえをとおった。針金で全身をしばられて(🏳)いるよう(🍭)な変(biàn )に固い気持(🦐)だ(🚶)っ(🏏)た。店(dià(🏢)n )の中(📅)(zhōng )の様(yàng )子は(👾)まるで見え(🐤)な(🐸)か(🎶)ったし(🙍)、馬田(tián )がどのへんにいるかは、むろ(📍)んわから(✉)なかった(🏙)。ただ、店先(🦇)に近い水(♉)桶(tǒng )の底に、半(bàn )透(tòu )明(🎡)(míng )に光(🏔)(guāng )って(🚨)沈んでいる何本(🧙)かのところてんが、かすか(🤠)に彼(🆒)の眼をかす(🍟)めた(🏡)だけであ(⬇)った(🐋)。
「(📌)どうしてって、負けることわ(❄)か(🖋)っているじ(😻)ゃ(💧)あ(🍽)りませんか。男(ná(🙆)n )と女(nǚ )で(🐆)すもの(🚀)。」
「千ち(🧖)ゃ(🏾)んの方を見(jiàn )張るの? (🔸)でも、橋(⛏)か(📒)ら先はだめじゃない?」
「まあ(🚎)、(📐)本田さ(🔱)ん(🚬)、しばら(👹)くでしたわね。さ(🕞)あどうぞ(🍙)。先生は書斎(🌤)ですわ。」
彼は立ちどまったまま(🏍)、しばらく(👻)じ(🍊)っと馬田のうしろ姿を見(🦗)つ(🍾)めていた。すると馬(🥤)田(🖇)(tiá(🚅)n )は、わしづかみ(🥓)にしていた帽(🎟)子(🍒)をふりあげて、つづけざまに(〰)二三(🎛)度、つよ(🍛)く自(📉)分の股(🌈)をなぐりつけた。それは、彼が(🏛)何か(🛠)や(📙)りそこないをしたり、しゃくにさ(🛒)わっ(🕶)たりする時に(💲)、よく(🧘)やる(♉)くせなのである(🌌)。
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