「五大洲の頭(🐥)(tó(⬅)u )にかにを這はわ(🕌)せてや(🐠)ろうか」
(🗣)久(🌮)保井先生が去(qù )って(✳)からつぎにきたるべ(📞)き(🚚)校(🕟)(xiào )長に(🌄)対(🀄)(duì )し(🍫)て生(shē(😟)ng )徒も町の(🧓)人も一種の反感をもっていた、(👸)だが日を経ふるにしたがって新校長の実践躬行(háng )じっせ(🙏)んき(🛒)ゅう(🚠)こ(🏾)う的な人格は(🌽)全校を圧し、町を(😵)圧(🗿)(yā )しいま(💮)で(🤺)は(🏷)だれひとり尊(zūn )敬せぬものはない。
そのころ(🌰)学校(xiào )内(nèi )で奇怪な風(fēng )説が(🌕)伝わった、生徒の中で(📠)女(nǚ(🥔) )学(xué )生(🔢)(shēng )と交際し、ピア(⏸)ノや(❎)バイ(🏆)オ(💚)リンの合(hé )奏を(🕯)したり、(🥤)手(shǒ(❣)u )紙を交換したり、飲(yǐn )食(shí )店に出入(🦎)り(📤)したり(👨)するものが(🔒)あ(😀)る(🔄)、(🌤)いまのうちに(🌞)探しだ(♍)し(😸)て制(zhì )裁を(🛸)加えなければ浦和(🦂)中(zhō(🎾)ng )学(🌫)の体面(miàn )に関(🦓)する。
「小原!」
「まだ学校から帰りません」と母がいった。
「(✈)どうかして勝(shèng )たしても(🐿)らい(🕰)たい、(💂)わし(🔋)が生徒に野(yě )球を(🔱)ゆるし(💧)たの(🌤)は(🎙)少し(🏮)考えがあ(🔨)って(🐾)のこ(🚐)とだ、こ(👖)の(🐮)町(dīng )のも(🏩)の(🔊)は官(🍎)(guān )学を尊敬して私学(🤨)を軽(qīng )蔑(🛺)けいべ(🛅)つす(🐁)る、(🕟)いいか、中学校や(👶)師範(🔆)学校(🚢)の生徒は(➿)い(🌷)ばるが、黙(mò )々(🔧)塾もくもくじ(💵)ゅくの生(🛍)(shē(㊙)ng )徒は小さくなっている(🔭)、なあ安(ān )場(chǎng )、(🐦)きみ(🍤)も(❣)おぼ(🔸)えがあるだろう(📕)」
「いやかまわない、(♊)わしもおひ(🌠)るからは(🏔)見物(wù )にゆくぞ、しっか(🔪)りやって(🤼)くれ(🐅)」(🍥)
「(❔)それはね、学(🏫)(xué )生(shēng )として(💵)いいこ(🐴)とではな(⬆)いが、ぼく(🐲)らだってそばが食い(🧐)たかったり、しるこ屋へはいることもあるか(😄)ら(🤩)手塚ばかりは責められないよ」(💝)と光一(🛄)はいっ(😶)た。
「よしッ、ぼくはかな(🥁)らず反省(shěng )さし(🍁)て(😛)みせる」
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