と亭(🔭)(tíng )主(zhǔ )に言われ(🕠)て、学(🔝)士は四辺(📧)あ(🤹)た(🚶)りを見廻わした(🌎)。表(biǎ(🏝)o )口へ来(lái )て馬(mǎ )を繋つなぐ近(⛽)在の百姓(🖨)もあった(🚁)。知らない旅客、荷を負(🕘)しょった商(🧐)人(➰)(rén )あきん(🙋)ど、草鞋掛(🐳)わらじがけに紋(wé(📇)n )附(fù )羽織(🏽)を(💛)着た(📿)男などが此方こちらを覗(sì )のぞき込んでは日(rì )のあたった往(😁)来を通(tō(🎄)ng )り過ぎ(👀)た。
学士が窓のところへ(🏸)来(🚻)た(🧙)。
(🥟)と慰撫(fǔ )な(🔁)だめるよう(🚈)に言いなが(💢)ら、高瀬は子供を連れ(🚥)て入口の庭へ入っ(💟)た。そこ(🔴)には畠(tián )をす(🆘)る(🔕)鍬(👘)くわ(🕢)などが隅(🛋)すみの方に(🛀)置(🍘)いてある(👪)。お(😰)島(🉐)は上あがり(👻)框かまちのと(⛹)ころに腰掛(😥)けて、二番(☔)目の(👏)女(nǚ )の児に(🐫)乳(📤)を(🏻)呑(tiān )ませて(🍳)い(👇)た。
と学士が言って、数ある素焼の(🌂)鉢の(🎒)中から短く仕立(lì )てた「手長」を取(🏻)(qǔ )出した。学士(😪)(shì )はそれを庭(💒)(tí(🚖)ng )に向(xià(🚻)ng )いた縁(🎆)側(cè(👇) )のところ(🚸)へ持(chí )って行った。鉢を中に(🥎)して、(📲)高瀬に腰掛(🍼)けさせ、自分でも(🚳)腰掛けた。
塾の(😚)門前に近いところで(🈶)、二人は学(🦊)士に(💘)追い附いた(🐐)。
新緑の頃(qǐng )のことで、塾(⛴)のアカシヤの葉は日(rì(🐰) )にチ(🔉)ラチ(🐷)ラす(📽)る。薮(🌚)や(🙅)ぶのように茂り重な(🔗)った細(xì )い枝(📝)は見(💅)上(🛑)るほど高く延びた。
「音(yīn )さんの細君(jun1 )はもと正木先(🤬)生の許(🚙)ところに奉公(gōng )してい(🈚)た(🎈)んですッてネ。音さんが(🎾)先(🐝)生(shēng )の家(jiā(♍) )の(🍞)畠を(✏)造りに行(🎬)くうちに、畢寛つまり出(🐞)来(♑)たんで(🤛)しょう……先(👄)生が(🍗)あの二(🌬)人を夫婦(fù(🍴) )にし(📮)て(👶)や(👨)ったんでしょうネ」
城門前の(👹)石碑のあるあたりから、(🔈)鉄道の線(🤣)路(lù(🚀) )を越え(🤳)、二人(🗓)(rén )は砂まじりの(🍡)窪くぼい道を歩(💃)いて行(há(🚭)ng )った。並んだ(💙)石(🏞)垣と(🛶)桑畠(tián )との見える(🤮)小高い耕(gēng )地の上の方には大手門の残ったのが(😢)裏(🤓)(lǐ )側から望(📴)まれた。先生(shēng )はそ(🛥)の高(🍜)(gā(🎐)o )い瓦(wǎ )屋根(💅)(gēn )を高瀬(là(🥩)i )に指して見(🐑)(jià(✊)n )せた。初(😕)(chū )めて(🐬)先生が小諸(zhū )へ移って来た時は、その太(📳)い格子こうしの嵌は(🙎)まった窓と(🌖)重い扉のある城(🔤)門の楼上(🈂)が先(👐)生の仮の住(zhù )居すまい(⬆)であった(🏑)という話(🚴)をし(📗)て聞(wé(🃏)n )かせた――丁度、先生はお伽話とぎばな(🐑)しで(🔼)もし(👥)て聞(🎑)かせる(🍤)ように。
三(sān )人が(📧)連立って湯(tā(😪)ng )場(💈)を(📩)出(chū(🥋) )、桜井先生の別(bié(🌅) )荘の(🎓)方(fāng )へ(🎑)上って行(🎩)った時(💛)は(👨)、先(📛)(xiān )生は皆なを待受顔に窓に近い(🐁)庭石(🔑)(shí )に水(🈯)をそそいでいた。先生は石(🕖)垣(yuán )の(🅾)上に試みた(🤜)アカシ(🧙)ヤの挿木さ(🎲)しきを高瀬(lài )に指し(🤝)て(🤤)見せた。門の(🐿)内(nèi )には(🍔)先生の好(💃)きな花(huā(💠) )も植(zhí )えられた。
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