「すると、あいつ(💜)らにぺこ(✨)ぺ(🔫)こする(🎂)方(fāng )がいい(🌦)ん(🎃)です(⛴)か(⛱)。」
「まさか、君の弟じゃないだ(😵)ろ(🎯)うな。」
彼は、(🍲)いつ(😷)とはなしに、そんな(🈲)気(qì )がし(🔵)ていた。は(🐛)っきり意識して、そうなろ(🍞)うと努めたわけでもなかったが、中学(😳)に入学して(✒)以来(lá(🌇)i )、日一日と、母(⌛)や祖(zǔ )母の(🌈)問(wèn )題(🔖)がその深刻さを(✍)減じて行(📋)き、こ(🍡)のご(🕘)ろでは、よ(🤘)ほ(🎼)どのこと(😑)がないかぎり、たいして気にもかからなくなって来(🏡)たのである(🛑)。それは(🐛)、たしかに、中(🏷)学校というものの空気が、彼にいろいろの新しい問(🥟)(wèn )題を(🍮)あたえ(🔦)、彼の関(wān )心を、急(jí(🌲) )に家庭(🚀)以(yǐ )外の世界(🎠)にまで拡(👀)げてくれた結果(🥖)にちがいなかった。その意味(🔝)(wèi )では、中(🍗)学校という(🌋)と(😧)ころも、尊(🍋)(zūn )敬すべき先(xiān )生(🚗)がいる(🎬)い(🤦)ないに(🚤)かかわらず、人間を成(chéng )長させ(🎢)る何かの魔(⚫)術をもったところだ、といえる(💀)であろう(🔆)。
(🌐)と、最初の(😶)提(tí )案者て(⛄)いあんしゃが、ち(🔵)ょっ(👘)と間をおい(💡)て、たずねた(🏞)。それはいかにも自(😬)信のない(🚯)たずねようだ(📍)った。
(⏯)だが、彼(bǐ(📿) )の詩について(⤵)、こ(😉)れ以上(shàng )のこ(😣)とを語るのは、今(♋)はその(🛀)時期では(📐)な(⛳)い。何(🐘)しろ、彼(bǐ(🕘) )は(👀)まだ、歌一首(shǒ(👵)u )作るにも、指を折っ(🏧)て字(🕔)数(shù )を数(shù )え(♏)て(🕹)みなけれ(🐪)ばな(👶)らない程度(dù )の(🧡)幼(🈷)い(🕳)詩(shī )人だっ(😆)たし、(⚽)それに(🏗)、恭一(❓)の(🌤)詩(📃)に(😍)対してある妬ましさ(🚥)を(🤢)感じていたとし(🥊)ても、(👽)彼の身(🍡)辺に(🎇)は、(♑)詩以上に切実な問(wèn )題がま(🥕)だたく(😛)さん(♋)残(cán )されていたからで(🔎)あ(🌉)る。
他(tā(❕) )の一(🚨)(yī(🕥) )人が追っかけるように(🥌)たずねた。
「そこで、四年生(🍥)の責(zé )任(🔅)いよい(🗾)よ(🤯)大なり、だね。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025