「五(wǔ )年(🎈)生の方が、かえって(👇)気(🏩)味わるがっていたそう(🥠)だよ。」
「(👤)しかし、本(🔓)(běn )田、このまま(🎭)放(fàng )っとく(📧)と危い(👇)ぜ。ことに(🤤)狐の奴(nú )と来た(🤵)ら執(zhí )念しゅうねん(💉)深いか(✡)らな。頬ぺた(😮)を下級生にひっ(📲)かかれて默っちゃおら(🎃)ん(📧)だろ(🕧)う(🛅)。」
(🦃)とにかく(🎀)、このこと(💹)は、彼(✌)が中学(xué )校の先生(💣)にかけ(🕢)てい(🐕)た(🚣)期待が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして(🥨)、ある(📀)先生(➿)の(🍵)授業のおりなどは、その(🌿)時間(jiān )じゅう、小学校(📻)の教室で権田原先生に教わっていた頃のこと(👕)を思いうかべて、筆記帳にその(🛃)似(🔬)顔をい(💨)くつも書(🐨)き並べ(⛑)ていたことさえあった。しかし、一(😋)ヵ月、二(èr )ヵ(🕗)月とたつ(💛)う(💖)ちに、(🤛)中学校と(🥩)いうところ(💋)は(😐)、どうせそうしたも(🥒)のだ、と諦めるようになり、その淋(📖)しさも、いつとはなしにうすらいで(🦄)行(háng )っ(🛄)たのだった。
それか(🙎)らあと、次(💍)郎は何が何(🍲)やらわからなかっ(🕉)た。ただ真っ(👱)黒なものが周囲(tōng )をと(🛡)りかこみ、そこか(🛵)ら手や足が何(🏳)本も出て(👤)、(🦁)自(🧓)分(fèn )のか(🥨)らだを前後左(🥤)(zuǒ(🥚) )右(⛺)にはねと(🗺)ばし(💣)てい(📈)るよう(💶)な感じだ(🆙)った(😅)。
「そ(📷)れに(📟)しても、そのちび(⬛)の新(xī(⬆)n )入(rù(🕤) )生って、痛(🔇)(tòng )快な奴(🚃)だな。」
と、(🎤)最初の提案(🗣)者(📕)ていあんしゃが(🍕)、ち(👥)ょっと間を(🗺)おい(📍)て、たずねた。それは(🌹)いかに(🔞)も自信(xìn )のないたずねようだ(🐁)っ(🙏)た。
机のまえに坐(💨)っ(🥫)た彼の眼には、た(💖)っ(♐)た(🔻)今、茶の間で、自分の顔を見つ(🕝)めていた祖(😢)母(mǔ )と(💯)母との(🏝)眼が、(🐈)いつ(😀)ま(🔄)でもはっきり残っ(🎷)てい(👇)た(🖋)。
「あ(💤)た(🐳)りまえにしていても、生(shē(💛)ng )意気(🍲)だ(🍴)って(🔵)言っ(✖)たら(🚺)?(😶)」
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