「(🔯)私は、率直そっ(📗)ちょく(㊙)に(🎷)言うと、(🌄)君らが(📉)私の(🎴)期待を裏(lǐ )切(qiē )らないだ(🍍)ろうという(🐵)ことについて、残(🛏)念なが(🚹)ら(💁)まだ十分の自(🥥)信(📐)(xìn )を持つ(🌭)ことができない。という(🥖)のは、(🥟)今(🅱)朝の板木が、あまりに(🛃)もながく鳴り(😻)つづけたか(🍈)らだ。あれ(❇)ほど辛抱(🎗)(bà(🍱)o )づ(🏓)よ(🥎)く、しかも、あれほどおだや(♍)かに鳴(🦍)りつづけたということは、一方(🚁)では、あれを打って(🗞)いた(🎧)一(yī )人(👸)の(🚐)塾生の心の(🧀)深(⛸)さを物語るが、また、一(yī )方(📰)(fāng )で(🏗)は、その一人(🏮)をのぞいた多数の(🏨)塾生(shēng )の心の浅さを物語ることにもなった(😂)のだ。君らの大多数は(🤽)、板(⤵)木(🍳)を打った一(🐉)人(rén )の塾生があれほどの誠(chéng )意を示したに(📜)もかかわら(💦)ず、容(⛸)易にそ(🍖)れにこたえようとはしなかった。君ら(🏚)にとっ(🛅)ては、(🚎)そ(🎓)の誠意(🔲)よりも、寝(qǐ(⛵)n )床(chuáng )ねどこの(✳)中の(🥧)ぬく(🙎)もりの(⏸)ほう(🔮)がはる(🗻)か(❣)にたいせ(👈)つだったのだ。あたたかい寝床の(👁)中(🔴)で、うつらうつらと、できるだけ眠(mián )ねむ(🧕)りを(⚪)引きのばす(🌅)ことを、人(💕)間(🌏)の誠(🗿)(chéng )意(🔪)以上に(⛱)、たいせつにする心、(🚨)これは(😊)決して深(🤢)い心(📧)だとは(🥀)いえまい。……もっとも、君らの中には、内心それをいくらか恥(chǐ )じていたものも、おそら(🍴)く(🎻)幾(jǐ )人いく(🌎)に(⛓)んか(🏉)はあったであろう(😢)。気がとがめ(🎈)ると(🛵)いった(🧝)程度(📴)なら、(👪)あるいは君ら(🎚)のすべてがそうで(🥘)あ(⛹)っ(🐪)たの(🐨)かもしれない。し(🚕)か(♋)し、それも(🚊)結局(jú )は(🚄)何(✖)の役(yì )に(🚩)もた(⛴)たな(📙)かったのだ。では、なぜ役(📜)にたたなか(🐷)ったのか。今、君(jun1 )らに(❕)真剣しんけんに考え(📵)ても(🥈)ら(😜)いたいの(😙)はこの一点だ。―(🍕)―」
「ええ、はじめ(🎫)のう(🏜)ちは(🤟)、(🔈)い(⏩)つもこ(🅰)んなふうですよ。五分(Ⓜ)や(🤮)七分(🕎)はたいていおくれます。」
「(🍚)ええ、結局は(✖)一人一(🤩)人の問(🏥)(wèn )題(tí )じゃな(🚙)い(💙)で(👰)しょうか。」
「(🎐)つぎ(🚛)は、そろそろ県(xiàn )会(huì(📑) )議員と(🌶)いうところかね。」
「きっとさ(⛏)ましていますよ(😈)。ど(❕)の室にも、眼をさましているものが、(🍁)も(🚲)う(🚯)何人かはある(🛩)はず(📍)です。」
「妙みょう(🖍)なもんだ(🌍)ね(🕐)、選挙なんて。」
「君は(🎲)大河の思(sī )わくな(🌮)んかを問(wè(🎹)n )題にするまえ(🌎)に、(🧙)君(🛸)自(zì )身のことを(💀)問題(🚽)にすべきだと(🗽)思うが、(📤)ど(⛳)うだね。」(🌇)
「次郎さんの(🔴)板木の(👰)打ちかたには、行事(shì )の(🔝)性質(😔)や、そのときど(🎳)きの必要で(😌)、(✍)少(🐇)し(🤭)ずつちが(🥐)った調(😀)子(zǐ )が出ますわ(👅)ね。あたしは、それが(🧗)いいと思い(🤕)ますの。それでこそ、(❌)そ(🍁)のとき(🔣)ど(🔞)きの気分(🚫)(fè(😁)n )が出(chū )るんですもの。板(🔱)木だっ(🐗)て、打ちかた次(cì )第しだ(😠)いでは芸(🌤)術にな(🍮)りま(🍄)すわ(👪)。あた(💼)し、(💃)次郎さ(🎄)んの板木の音(yīn )を(🎞)きいていると、いつもそう思いますのよ。先(xiā(⛱)n )生には叱しかられるかもしれないけれど、(🥫)今朝(👀)(cháo )の(🥛)打(🛄)(dǎ )ちかただって、頭かぶせに(📡)わ(🔞)るいとばかり(👵)いえないんじ(🍽)ゃないか(🈸)しら。」
そ(🏰)のあと、(🎴)八時から(💥)正午まで、「郷土(tǔ )社会と青年(🍈)生(🖨)活」と(⛄)いう題目(🐓)で、朝倉(cāng )先生の講義(🤷)があり(🗿)、午後(hòu )は屋外(wài )清掃(📝)(sǎ(💘)o )せいそう(💋)と身(⬇)体(🎽)検(jiǎn )査、夜(yè )は(👹)読書会や室(shì(🐿) )内(nèi )遊戯(hū(🔇) )ゆうぎなどで、開塾第一日の行事(shì )が終わ(🥒)った。
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