と千三(sān )は(🧝)いった(🐖)。
「ぷうぷう(👀)ぷ(📈)うぽう(🔜)ぽ(⌚)う(🆖)ぷう」
「そうか、かにが一(yī )ぴきは(🔬)いってるような気が(🕯)するよ」
実際(🐪)それは師(🌶)範生徒からでたうわさ(🏆)である(🔡)、師範生徒は中学(xué )生(🏘)にくらべると学資も少な(📺)いし、また富(fù )める父(😫)兄をもた(🍈)ぬところからな(🧦)に(🚱)か(🧤)につ(🥜)けて(🔉)不自由勝ちである、それに反して中(🚑)学生(shēng )は多(duō )くは相当(🏬)の資産ある家の子(zǐ )である、かれらは自由に(🛰)ぜいたくなシャツを買い、ハ(🦎)イカラな文房具(jù )を用い、活動(⛹)や芝(zhī )居(jū )などを見(🏣)(jià(🙃)n )物(❤)(wù )し、洋(📁)食屋へも出(chū )入りする、そうさせるこ(🕞)とを(🚏)不純だ(🍗)と思わな(⏭)い父(🕶)兄が多(duō )いので(🌩)ある。
「い(🕜)まさらそ(🦔)んなことはで(🚟)きない(🍃)から、一(💥)高(🚣)で一緒に(📣)なろう(🎣)、もう二、(🤛)三年経てばぼくの家も楽になるから」(🔶)
わ(🚀)っと(🤓)いう(🛫)喊声(shēng )かんせいと共に千三(sān )は(🎶)球(💙)(qiú )が(🐑)たしか(🗣)に手(shǒ(🎿)u )塚に取られたと思(🦍)った、が球は手塚の靴先にバ(👞)ウン(🦃)ドし(🧙)た、手塚はダブルプレ(🎐)ーを食(🕓)わして喝采(🤛)(cǎi )か(👢)っさ(💚)い(📍)を博そうとあせったの(🥜)で(🐼)スタートをあやまっ(💪)たのであ(😐)る、(🐋)か(🆕)れはバウ(🏂)ン(🐄)ド(🦓)した球をつかもうと(🚈)してグローブの(🚟)上ではね返(fǎn )した、ふたたび拾お(📅)うとした(💣)と(⤵)き二塁(🚠)手(shǒu )と(🗃)衝突し(🐻)ょ(🌷)うとつして倒(dǎo )れ(👧)た(🥋)。かれ(😸)は起き(💿)あがっ(👡)たが(👾)あわて(🤟)たた(🤸)めに(🔬)球が見(🔴)(jiàn )えなかった、球は(📖)かれの靴(⏱)のかかとのとこ(🌔)ろにあったの(😃)で(🖇)ある(👪)。
寄(jì )宿舎(❣)(shè )に閉じこ(🕧)められてかごの(👽)鳥(😮)の(🎐)ごとく小さ(😡)くなっている師範(🏹)生(shēng )の(🚛)目(🤙)から見ると、(🔖)中学生の生(shēng )活はまっ(🤤)たく不潔であり放(fàng )縦ほうじゅうであり(🚇)頽廃(🎯)的たいはいて(🍭)きで(💗)あ(🌗)る。
「な(🐯)にを? 大(🗒)(dà )事(💺)なことを(🌶)?」
「(🍋)ぷうぷうぷうぽうぽう(😼)ぷう」
「今日き(🙅)ょ(👔)う(🌪)は日(rì )曜(🚨)だから(🏯)おまえ(🎆)は(✅)休(⚫)(xiū )め、おまえは(🐦)今日大(⛷)事(🐄)な戦争(🏽)にゆかなき(🥎)ゃならな(🏆)いじ(🖤)ゃない(🦋)か」
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