「しかし、昨日お父(🎛)さん(🏼)にきいた(🐚)ん(😏)だが、君(😇)は血(xuè(🐢) )書を書いたって(🌳)い(💯)うじゃないか。」
「千ちゃん(🕙)の方を見(🤚)張るの? でも、(😂)橋(qiáo )から先(xiān )はだめじゃない?(💟)」
校(⏳)(xiào )長は(🎗)、最初鼻だけを(🖱)ぴくり(👩)と動かしたきり、(🍩)眼玉(🔟)も口も動かさなか(🐅)った(🎟)。眼(yǎn )玉はテーブルの上(shàng )の(♈)血(xuè )書に注そそがれていたが、(🥖)それを読んでいるように(🌱)は思えな(🗜)か(🚣)った(🗣)。その(👝)うちに、結ん(📦)だま(🐣)まの口が、うがいで(🚣)もす(🦖)る時のように、むく(🏯)むく動き出した(🕜)。そし(👙)て、それがや(🤱)っと開いたかと思う(⛪)と(🍋)、(👮)し(💡)ゃがれ(🚋)た女(😟)のような声で「(🚯)これは(🥊)、知事(shì )閣下にも、お(💰)見せしなけりゃな(🌐)らんのか。」と(😼)、わ(🈹)かりきったことをたず(🤗)ねた(🏬)。田上が「(🧑)むろん(🐡)そうです(🛅)。」と答(dá )えると(🍶)、またぴくりと(🈳)鼻を動(✖)かし(🦅)、「こん(🕵)なものを知(🎺)事(shì )閣下にお見せ出(chū )来(lái )ると(💴)思(🛣)う(💴)のか。君らにはまる(🕌)で常識がない(🐬)。ど(⏮)うか(🎨)そんな(🗄)む(🍟)りは言(🚜)わないでくれ。」と、泣いているのか(🐝)、怒(😭)ってい(😥)る(🌑)のか(🥅)わからないよう(🔫)な声(🐃)で言(🚩)った。四人(rén )共、その時は、こんなのが自分たちの学校の校長だ(🏑)ろうか、と(📬)いう気(qì )が(📧)して、(💇)実際(🔨)なさけなか(🙃)ったそう(🐻)である(🔟)。田(tián )上(shàng )が「僕たちは朝倉先生(shēng )の留(🔝)任さ(😹)え実(shí )現すれ(🎿)ばい(📐)いのです(🕳)か(⬛)ら、校(🥟)長先(🔇)(xiān )生がそれを(💍)保証して下さるなら、血書(shū )の処置はお任(📇)せしま(✊)しょう(🛺)。」と言(🎛)うと、校(xiào )長は何(🍟)と思ったか、(🎹)急(jí )に椅子から(🍲)立ち上っ(🤨)て、四人の(⏩)顔をひとりびとり念(niàn )入(💫)(rù )りに見ま(🧛)わした。そして(📶)何度も首(🔏)をふって(🌳)いたが、おしまいに、永いため(🍲)息(🤶)を(🏿)つ(📯)いて(🥠)、「君(jun1 )らの非常(😸)識には全(quán )くあきれて(🚫)しま(🎙)う。朝(💩)倉(cā(🏝)ng )先(🖲)(xiān )生の退職は県の方針できまったことだ(😆)。県の方針(🔗)で一旦き(💠)ま(👵)った(🌾)以上、(🐱)校長(❗)とし(📋)てはどうにも(📤)ならないでは(🎫)ないか、(📤)そ(😆)れが君(jun1 )らにはわか(🏖)らんのか。」と言(🛺)(yán )った。そし(👳)て(Ⓜ)、も(🌂)う一度(🎈)永いため息(xī )を(🤖)ついて、どた(😭)りと椅(yǐ )子に腰をおろしたが、(🐽)いかにも(🚊)思(sī(🍌) )いなやんで(🤱)いるよう(🧛)に眼(yǎn )をつぶって、ひとりご(🚼)と(🍐)のよう(📫)に言った。「そりゃ、朝倉先(👤)生が惜(xī(📸) )し(🏷)い(🕋)先(👱)(xiān )生だとい(⛳)うことは私にも(🙁)よく(🍮)わかっ(🥎)ている。いや、誰よりも私が(🍖)一番よくわかって(📰)いるつ(🈳)もりだ(⌚)。だから、君(🕣)(jun1 )らが先生の留任(🍌)を願い出る(🕠)気(qì )持(🥗)には心(🥧)から同情(qíng )する。しかし、何(🌩)(hé )しろこれは(🥧)県の方針(💶)できまったことなんだから(🛡)、おたがいにあきらめるより(🤸)仕方(🍨)がないではな(🦅)いか。」
「そんなば(💲)かな(📨)こと(👲)が(🥓)あ(🚪)るも(🧖)んか。何かほか(🕑)にわ(🤯)け(💑)があるんだ(💅)よ、(🕴)き(🔹)っと。」
「しかし、昨日からのあいつの態度が証明し(📒)て(🐃)いる(👽)よ(💊)。なる(🥃)だけい(🈵)い(🏧)子(💋)になろうとし(🦖)ているにちがいない(👄)んだ。」(➰)
「何がず(⛰)るい(🔍)んだ。」
「何しろ、朝倉先生の退職(zhí )の理由が(🕛)理由(🌋)(yóu )だし(🍦)、(✉)君(jun1 )たちの行動を当局では極(jí(💱) )力警戒(🤗)している(🚫)ら(♋)しいんだ。万(🎅)一(🍠)ス(🐪)トライ(📥)キにでもなったら大(➕)変だぜ。」
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