「子(zǐ )安君(📥)はナカナ(🍲)カ好(hǎ(🕝)o )い身体ですネ――」
「え(🌖)、(🐌)すこし御遣やりな(🚛)さらな(🏳)い(🏸)か(👠)」
(➡)塾の庭(🛵)に(🎙)あ(✳)る樹木(mù )の緑(🐻)(lù )も深(shēn )い。清すずしそうなアカシヤの下には石に腰(yāo )掛(guà )けて本(📫)を開(kāi )ける生徒もある。濃(nó(🐚)ng )い桜の葉の蔭(yīn )には土俵が出来(lá(🛷)i )て、(📡)そこ(🥙)で無(🏾)邪気な相撲すも(😘)うの声が起(qǐ )る。この(🕛)山(shā(🔌)n )の上へ来て二(👂)度七月をする(♟)高(💛)瀬(🎽)には、学校の(🌋)窓から(🤜)見(jiàn )える谷(🆓)(gǔ )や岡(gā(♐)ng )が(🍳)余程親しいもの(⛎)と成っ(🐁)て来た(🍤)。その田圃側(cè )たんぼわき(🤩)は、(🛅)高瀬が(🏠)行って(⏳)は草を藉しき、土の臭気におい(📸)を嗅(📣)ぎ、百姓の仕事を眺(tiào )め、畠の中で吸(😋)(xī )う嬰(yī(🐶)ng )児あかんぼの乳(rǔ )の音を聞い(🤯)た(🏖)りなどして、(🍚)暇さえあれば歩き廻るのを楽(🌪)みとするとこ(📚)ろだ。一(yī )度(💙)消(🎋)えた(⭐)夏らしい白い雲(🌿)が(🛢)復た窓の外(😞)(wài )へ帰(guī )って来た。高瀬はその熱を帯び(🎹)た(😯)、陰影の(💰)多(duō )い雲(yú(🔨)n )の形から(🔏)、青空を(🈚)流れる遠い(🌱)水蒸気(🤙)の群まで、(🔸)見(jiàn )分(fèn )けが(🖲)つく(🏫)ように(🗞)成った。
何(🀄)処で(🍽)教わるとも(🔔)な(🚤)く(🀄)、鞠子は(🎹)こんなことを覚えて来て、眠(mián )る前に家(🛌)中(🍼)踊(yǒng )って歩いた(💐)。
七月に(🔳)入(⚫)って、(🥙)広岡理学(🚺)(xué )士(shì(👚) )は荒町(🦑)裏(🚾)の家(🔏)(jiā(🤘) )の(🌕)方で高瀬(⚪)を待(dài )受(🍟)けた。高瀬(🌰)の(💽)住(zhù )む町からもさ程離(🥉)れていないところで(👣)、細い坂道を一つ(💚)上れ(🖖)ば体操(cāo )教(🔼)(jiāo )師の家の鍛冶か(👁)じ屋(😏)(wū )の(🚪)店頭(🌿)み(🚽)せ(⛱)さきへ出(🤡)られる。高(gāo )い(♓)白壁の蔵が並んだ石(shí )垣の(🐔)下に接(🌡)して、(🖤)竹薮(🏖)た(🎂)けやぶや(🚪)水(🛬)の(📫)流に(😏)取(💠)囲とり(⬜)まかれた位置にある。田(🚅)圃た(🎉)ん(🌮)ぼに近いだけ(🍦)に(🈁)、湿気深い。
と尋ねて、一寸そこへ来て(😧)立った高瀬(🔆)と一諸に汽車を待つ(🚁)客の側(🤠)に腰掛けた。
高瀬は歎(tàn )息(xī )し(🏞)て奥へ行(🍂)った。お島(dǎo )が(🚨)茶(chá )を入れて夫(fū )の側(cè(🥋) )へ来た時は、(🎭)彼(📵)は独(👳)り勉強部(bù )屋に坐っていた――何(hé )事(📱)なんにもせず(👉)に(💩)唯、坐っ(👵)て(🔴)いた。
こう(🍪)なると教(jiāo )員室も大分賑にぎやかに成(🥟)った。桜井先生(😓)(shē(🚝)ng )はまだ壮年の(🍉)輝きを失わ(📌)な(💷)い眼(yǎn )付(fù )で、(🥕)大きな火鉢を(🏼)前(🐧)に控えて、盛ん(🖋)に(🎍)話す。正(zhèng )木(mù )大尉は正木大尉(🤱)で強い香の(🗯)する刻(kè )煙(yā(🏋)n )草きざみたばこ(🍢)を巻きなが(🛥)ら、よく「(🚳)軍(🤐)隊に居た時分」(🏼)を持ち出す。時(shí(⛴) )には、音吉が鈴(🌭)(líng )を振鳴しても、(💋)まだ皆(💉)な火鉢の側に話し込むという風で(🌗)あった。
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