「そ(🙎)れは(🎺)最初からわかってる(🏹)」と(💻)先(xiān )生がいった(😓)、そうして「ボールをやる(🗼)と同(tóng )じ気(😷)持ち(🍗)で学(xué )問を(🍵)す(🐄)れ(💪)ば天(🎆)下(🔧)の大(🚡)(dà(🚻) )選手に(📧)な(🛵)れる(🕰)」とつけくわえた。
(🍷)気の短い連中(👥)は声々に叫んだ(➕)、この(🎆)溢(📪)あふるるごと(🔆)き群(🚄)衆をわけて浦(📭)和中学(xué )の選手が英(yīng )気さっそうとして場(🆙)(chǎng )内(🐙)に現われた、揃(jiā(🌌)n )いの帽子ユ(📠)ニフォーム、(⤵)靴下は黒と(👔)白の二段抜(bá )き、靴のスパ(📔)イクは日(🏣)(rì(📱) )に輝き、胸(🏻)のマ(🚅)ーク横(🗨)文(🥂)字(zì )の urachu は(💲)いかにも名を(👸)重(chóng )んずるわか(🏮)き武士(🍎)のごとく見えた(🕠)。
久(jiǔ )保井先(🎯)生が去って(🤞)からつ(📠)ぎに(🤵)きたるべき校長に対して(🏣)生徒も町の(🥐)人も一種(🦗)(zhǒ(🐐)ng )の反(fǎn )感(gǎ(🎒)n )をもって(⛏)いた(🌷)、だが(🕉)日を経(jīng )ふるにしたがって新(🌀)校長(💟)の実践躬行じっ(🎃)せ(🥙)んきゅ(👘)うこう的な人格は全校(xiào )を圧し、(🚲)町を(🤰)圧し(🤶)いまで(🆑)はだれひ(🏵)とり尊(🎒)敬せぬもの(🕵)はな(💣)い。
(📭)会(huì )議はおわ(🏑)った(📬)、光一はみなとわかれ(👩)てひと(⏸)り町を(🃏)歩(🌸)い(🙋)た。悲しい情緒じょ(🍘)うちょ(♎)が(🗾)胸にあ(♌)ふれた。かれ(🦊)は他人の欠(qiàn )点(diǎ(🔐)n )をいう(🤔)こと(📲)はなによ(🏀)り嫌(🐭)(xiá(✨)n )いであった、ましてその(🔛)人に(🐊)向(💾)かって(💣)その人を侮(📿)辱する(🔘)の(🤤)は忍(rě(📈)n )び得(dé )ざることで(📣)ある。
私情(🕯)は私(💿)情である、恩(ēn )義(yì )は(🧤)恩(ēn )義である(🍫)、だ(🃏)が野球は先生および全(quán )校(🐻)の名誉を荷(hé )のう(🤾)て(🔵)戦うのである(🏆)、私情(🕷)をはなれて(♌)公々然と(❤)戦ってこそそ(⚪)れが本当の野(〰)球(🔹)精(📀)神である、こ(🙋)のバットは先生を代表したもので(🍺)ある(🦆)、ぼく(🐫)が打つのでない、先(⬜)(xiān )生が(🎮)打つのだ。
「ホームイ(㊗)ン」
光一は(🎗)ふしぎでたまらなかっ(💣)た、実際千三はいか(🎙)なる球をも(🙇)打ちこなした、対師(🚲)(shī )範校との試(shì )合には(🏻)オ(🐃)ール(🌱)ヒ(🚰)ットの成(🍌)績(🤪)をあげた(💩)。それは光一(😳)に取ってもっとも(📡)苦しい敵(🙅)であったが、(😦)しかし光一(yī )はそのために(🖲)おどろく(🧥)べき進歩を示した、かれはどうかしてチビ公に打たれまい、チビ公を三振さ(⭐)せようと研究(jiū )した(⏲)。昔(xī )武田(🎸)信(xìn )玄たけだしんげんと上(🤗)杉謙信う(💵)えす(⏫)ぎけんし(🚭)ん(⏺)はたがいに覇業(yè )は(💯)ぎょ(🔀)うを争う(🤱)た、(🔒)その結果(🦔)(guǒ )として双(shuāng )方はたがいに(🍚)研(yán )究しあい、武(🗺)(wǔ )田(tián )流(liú(🤩) )の軍学や上杉(🐻)風の戦(zhàn )法など(🔙)が日本に生まれた。もっともよき(📚)敵(dí )はもっともよき友である(🤬)、他山の(🔜)石は相(xiàng )あい砥(🥊)礪(lì )し(🐡)れいし(💄)て珠に(🏟)なるのだ(🈸)。千三(🌠)(sān )があるた(🤝)め(🌑)に光一(🐂)が進(💗)み(👿)、(🤓)光一があ(🚿)るために(🅾)千三(sān )が進む。
「ぷ(🛁)うぷ(❗)うぽ(🈸)うぽう」とらっぱが鳴(📘)った。
「と(🍾)こ(🧑)ろで(🔹)一杯どうです」
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