漫画《ブルマ 手コキ》2行目ライン
ブルマ 手コキあらすじ
(⛲)や(🎟)がて先(👤)生は言葉(yè(💶) )をついだ。
「君(jun1 )自身(shēn )は(🏨)どう(😂)思(sī )う？ 私の(✳)意(yì(🏮) )見(🔼)より(🌸)、(💉)まず(💅)君(jun1 )自身の意見(jiàn )からききたい(🍯)ね。」
「けさの(🐡)板(😐)(bǎn )木(mù )ばんぎ(🍋)の音(yīn )、ど(😟)うでし(🔸)た？」
「私(🐘)は(🍣)、率直そ(😣)っちょくに言うと、君らが私の期(⛹)(qī )待(dài )を(💷)裏(lǐ )切(qiē )らないだろ(🔱)うとい(💚)うことに(🐨)つ(👔)いて(👜)、残念(nià(📛)n )ながらまだ十(🍙)分(fèn )の自信を持つことができない。と(⭕)いうのは、今朝の板木(🏞)(mù(💕) )が(🧔)、あ(🐺)まりにもな(🍥)が(🌨)く鳴り(🛣)つ(😠)づ(🌳)けたか(🎏)らだ。あれほど辛抱(bào )づよく(🤞)、しかも、あれ(🐘)ほどおだやかに鳴りつ(🚊)づけたというこ(👚)と(🕓)は、(🔧)一方では、あれを打(🛩)っていた一人(🤘)(rén )の(💖)塾生の心の深(🧡)(shē(⏪)n )さを物語るが(🧠)、また、一(🤕)方では、その(💇)一(yī )人をのぞいた(🖕)多数(🕶)(shù )の塾生の心の浅さを物語(📿)る(🚏)ことに(🏉)もなったのだ。君らの(👻)大(dà )多数(shù(🕖) )は、(🚸)板木(mù )を打(dǎ )っ(⛩)た一人の塾生があれほ(🍕)ど(🕓)の(🦈)誠意を示した(🐶)にもかか(🕤)わらず(🗨)、(🍜)容易にそれ(🍐)にこ(💾)たえようとは(💱)しなかっ(👝)た。君らにとっ(🍛)ては、その誠意よりも、寝床(chuáng )ねどこの中(zhō(👉)ng )のぬく(🌁)もり(🎨)のほう(🗻)がはるかにたいせつだっ(🥉)たのだ。あたたか(㊗)い寝床の中(zhō(🤭)ng )で、うつらうつ(📿)らと、できるだけ眠ねむり(🐦)を引きのばすことを、人(rén )間の誠(🍈)意以上(shàng )に、たいせつにする(☔)心、(🐔)これは決(🐣)して深い(🐻)心だと(🐮)はい(🌭)えまい。……もっとも(🚿)、君(🔗)らの中には(⛔)、内(nèi )心そ(🚗)れ(🚛)をいく(🎊)らか恥じていたものも(㊙)、(⛵)お(💸)そ(💢)ら(🌷)く幾人(rén )いくにんかはあっ(⛑)たであろ(🌓)う(🥠)。気がと(♟)がめる(🧞)といっ(🌴)た程(chéng )度(♋)なら、あるい(🕌)は(🌎)君らの(😛)す(🦆)べてがそ(👳)う(♋)で(🚮)あったのかもしれない(🍱)。しかし(♈)、それも結(🌐)局は(🎐)何の役(😚)にも(🐫)たたな(➗)か(🐌)ったのだ。では、(📷)な(🌝)ぜ役にたたなかったのか。今(📭)、君らに真剣しん(🐺)けんに考え(🤸)てもらいたいのはこの一点だ。――」
塾生たちは、かるくとじ(🔌)たまぶたを(🧛)とおして(🦒)、窓のすり(🤗)ガラス(🤛)に刻々に明る(⏫)くな(🎂)って行く朝の光(guāng )を感(🐟)じ(🦍)ながら(🛤)、つぎ(❔)の言葉(yè )を待(🚏)った。軒(🔶)端(🈁)のきばには(👉)、雀がちゅんちゅんと、間をおい(😄)て鳴(mí(🦁)ng )きかわし(👹)て(🔇)いる(🌻)。
「第五室(shì )です。僕ぼく(🐇)たち(💮)で、最初(🍡)にこ(🗨)こを受け持つことにしたんです。」
「むろん(🐨)、ぼく(🛍)は大(dà )河君に(👮)あやまるつもりでいま(🏑)す。しかし、大河君としては(🦑)、(🗣)ぼくが(🕒)あや(😝)ま(🏵)っただけでは、(🧗)気がすまない(🐄)でしょう。」
もうそのころ(🥡)には(🃏)、塾生たちは、室内(🛰)(nè(📉)i )の(🕊)掃(sǎo )除整頓をすべて(🌄)終(🎛)わ(🥪)っ(🎭)て、最後(hòu )に、廊(láng )下(📤)や、玄関げんか(👰)んや、その(🍥)ほ(🗿)かの(🔼)出入り口(kǒ(🏮)u )の(⏱)掃(sǎo )除(🤯)にかかっ(😓)て(😾)いると(✝)ころ(😏)だっ(🎲)た。むろんそうした掃除も(🔊)、分担ぶん(🐨)たん(➖)は一(🚔)通りき(💔)まっ(🗑)てい(🏀)たが、厳(🎙)密には境界が定めら(🦔)れ(🐳)ないために、塾生たちは(🚺)か(🕴)なり入(rù )り(🥧)みだれていた。
大河(🥙)は(🌘)とぼけたような顔をして、笑った。
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