漫画《えろ 篠田》2行目ライン
えろ 篠田あらすじ
そ(✅)こまで考え(🗺)て来(lá(😝)i )た時(shí )に、ふ(🤾)と、隙間風(fēng )のようにつめたく彼(⚽)の(🤵)頭(📫)をよ(🍷)ぎったものがあった。それは、自分(fè(📊)n )たちの(📚)運動(dòng )が幸(⛸)い(📑)に成(ché(⬇)ng )功(gōng )し(👦)て(🔨)、どうなり県当局の意志(zhì )を(🏑)動(dòng )か(🐞)し得たとして、(💺)先生は果して留(liú )任を肯がえんじられ(🏮)るだろうか、という(🐆)疑問であった。この疑(😪)(yí )問は彼を(🆖)ほと(⏲)んど(🔤)絶望に近い気持(chí )にさそい(🤾)こんで行(😨)った。先生(shēng )のお気質(zhì )として、(🥈)そ(🦂)んなことが出(😬)(chū )来るは(🌖)ずがない。自分(🈚)は、ただ(⭐)一(yī )途(✈)に先生の留任を目あてに、血書を書いたりして一(yī )所懸(xuán )命(📭)(mì(♒)ng )になっている(🍏)が(🌅)、(🤵)先生(shēng )に(💈)してみ(🎵)ると、(🎑)落(luò )ちつ(🆒)くところは最初からはっきりき(📝)まっていたのだ。自分はただストライキに(🈁)口(🈸)火を与(yǔ )えるため(🎺)に、(⛄)そして先(xiān )生の最後(🐟)に泥(📹)を塗(😩)る(🍦)ためにあの血書を(👦)書いた(🛀)のではなかったのか。
「でも、いい(⛹)かしら、こ(🚪)ちらは？」
「道江(jiāng )さんには、(🏙)ちっとも恥ずかしいこ(⏺)と(🍈)な(💝)ん(⏳)かない(🌸)じゃあり(📓)ませんか。」
(🛸)と(⛄)、何度もうなず(😽)いた。そして、
(🐜)こ(❇)の採点(diǎn )表の波紋(👌)は(👭)決(🍰)して小さくなかっ(⬜)た。押しよ(⬅)せ(🐌)た(🌏)生(💫)徒(tú )たちにま(🥢)じ(🍨)って、あとで(👲)は先(📓)生(💈)た(🕗)ちまでが代る代るのぞきに来(lái )た。生徒(tú )たち(🧘)は(🍒)、採点(😋)表にのって(🏀)いる先生が来ると、一(💊)々(📧)その点数を大(🏞)声(shēng )で(🐲)叫(🍵)んだ。中(🛩)(zhōng )に(🍗)は(📛)、備考欄まで読み(🥜)あげる者(🔇)も(⚾)あった。先(xiān )生の中(🕞)に(🗾)は、自(🤯)分で(👛)自分の(🤟)綽名(mí(🏃)ng )をよく知っている先生もあ(🕉)り、そうでな(❕)い先生もあっ(🎶)たが、そんなことで、(🎮)どの先(🍵)生(shē(🤩)ng )も(🧙)いや(🚨)でも自分の綽名(🍿)をは(💟)っきり知(zhī )らされるという結果(🎥)(guǒ )になった。もっと(🥨)も、中学(xué )の先(🔫)生で(👐)、自分にかぎって(🤒)綽名はないなどと安心(xīn )し(🍷)て(🐞)いるほど(😛)いい気な先生はない(😺)は(🏿)ずなのだか(🍘)ら(⬅)、そ(🛂)れは大したことではなかった(🏍)かも(🕡)知(zhī(🐀) )れない。しかし(🍓)、綽名(míng )と(🙉)いっ(Ⓜ)しょに、自分の点数ときびし(🕯)い評語(🌦)(yǔ )と(🐏)を知らな(🏴)け(⬛)れば(🍒)なら(💼)なか(🏩)ったとい(🚳)う(🕟)ことは(🤨)、何といって(🎵)も最近(🉑)の大きな試(shì )煉であ(🥔)ったに相(🥖)(xiàng )違な(🐨)い。ある先生は顔(💮)をひ(🏏)きつらせ(🧕)てガラス(👮)戸のまえに棒(bàng )立(lì )に(🐟)なり、ある先生(🐃)は一た(📹)ん顔(🗒)をまっか(🌬)にし(🌦)たあ(🖊)と、強(🕐)いて(🔨)微笑(xiào )をもらした。しか(🎰)し(💓)どの先(🥚)生(🧐)(shēng )も最(zuì )後(🦋)には(😠)、自分(🔏)にはまるで関(wān )係(⚾)のないことだ、と(🍢)いったような顔を(🍥)して(🎡)その場を立(lì )ち(🍇)去(qù )った。た(🍴)だ「あざらし」先生(🦕)だけは、そ(🤒)の綽名(míng )が自他(tā )共(🌩)にゆ(🏡)るすほど(👃)有名になっていて、ごまかし(🕳)がき(🐙)かなか(🀄)ったためか、それ(⏮)とも、備(bèi )考欄(🌛)にあ(🗒)った(🚒)通り(🚍)、事実粗野の(📽)稚(📈)気あ(🥓)る性(xì(💪)ng )格の持主であっ(👋)た(🎲)ためか、その大きな口(🍰)(kǒu )を思(sī )いきり横(héng )にひ(🤸)ろげて(🥜)、よごれた上(💡)歯をむき出し、天井を(🐵)向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色(sè )のあら(🥦)いひげを針のように(🐞)立て、内をのぞきな(🐠)がら、「(👺)わっはっは」と笑(🕑)っ(🚮)た。そして、「わしだけは合格(🧘)の見込があ(💠)るちゅうの(🚔)か。どうかよろしくたのむ(♈)よ。」(💭)と言うと、(💛)くるりとうしろを向い(🙎)て、(🅱)も(😖)う(🐣)一(🌽)(yī )度「わっはっは」と笑い(🆚)、歯をむき出(➕)したまま(🦖)、(🎻)むらがって(⛽)いる(🍙)生(shēng )徒た(💵)ちを(😘)押(yā )し(🛹)わ(🚄)けて帰って(🈹)行(😾)(há(😷)ng )った。
(💣)次郎(🐚)は、学校の(📟)こんな様子を、終日(rì(🐯) )いかにも(🍪)淋しそうに見守(😛)ってい(🚉)た。彼は、花(huā )山(shān )校(🎠)長の鼻の移動の話(⏩)をきいて(🦍)もほとんど笑わなかった(👬)し(📔)、森川の「教員適性審査(chá )採点表(biǎo )」を(🏮)見た時(shí )に(🛏)は、むし(🎍)ろにがい顔をして、ひ(😹)とり(🎴)で校(🚰)庭に(🤝)ぬけ(🍨)出(🗒)した(🐵)ほどだ(🔱)った。ふだ(🎣)んから、彼はそ(🕴)う出(chū )しゃばる方ではなかったが、(🌶)それで(🥚)も(🙉)、校友会(huì )の委員会などで(🔵)は、新賀や梅(méi )本と共(📯)にかなり意見(⛹)を発表する(🏺)方だった。それ(😊)が昨日以(yǐ )来(lái )、まったく沈(👈)默を守りつづけている。きょう(🌱)はこと(😊)に(🔰)新(🗼)賀(hè )や梅(👁)(méi )本に対してもあまり口をき(😃)かない。今朝(cháo )あたりまで(🚕)は、誰も(🌛)それを気にと(🥝)め(🍟)な(🚎)か(👲)っ(💃)たの(🆗)だが(📍)、み(🐒)んなが笑う(Ⓜ)ときに笑いもせず(🏖)、(🍽)ま(⛸)た先(xiān )生(shē(😆)ng )たちの(🔌)品定めや、事(shì )件(🐛)(jiàn )の(🙂)これから(🔨)の成(🥣)行(🍅)(háng )きについ(🛌)て(🚣)、みんなが非常(💷)な関心(🐴)(xī(⚡)n )を(🐩)もって話し(🎾)あっているのに、自分ひと(😓)りで校(🧠)(xiào )庭をぶ(🚩)らつきま(🏹)わ(👍)ったりしている彼の様(🎸)子が、いつ(🕓)ま(🆘)でも周(zhōu )囲の注(🕔)意を(🤚)ひかな(🛢)いでいるはずがなかっ(🔤)た。しか(👑)も彼が、同級生の大部分(🔚)がま(🤳)だ朝倉先生の顔も知らない一(yī )二年の(🈴)頃から(🔜)、室崎事件(㊙)や(🍬)宝鏡(jìng )先生事件を通じて先(xiā(❎)n )生から大きな感化(huà )をうけ、その後(hòu )、白鳥会の一員(yuán )にも加わ(🌄)って、先(🙏)生の心酔者(🎦)の中でもその(🏮)第一人者に(🕋)なっ(🥓)ていること(📙)は、誰(🧦)(shuí )でも知って(🚲)い(📠)るこ(🤡)とである。こ(🐑)んな時こそ彼(🛡)(bǐ )はみんなの先頭に立って活(🍐)動(📏)すべきではないか。そう(🏦)した考えが、一(yī )般の生徒(💘)たちの頭(🗂)に浮(fú )んで来るのは(👗)ご(🚖)く自(zì(🕕) )然(🍲)(rán )で(♍)あ(🎯)っ(🍔)た。
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