「(🕣)馬(🕳)鹿な奴だ。」
(🖼)大(dà )沢(zé )が立ちかけると、次(🚏)郎がだしぬけに恭一(🐣)に言った。
おお(🀄)かた一(yī )時(🎶)間(jiā(🗞)n )ほ(🦅)ども(🏓)たったころ(👜)、とうとう大沢がた(😘)ずねた(🗡)。
「(💙)元(🦔)来、正(🚹)義(🍕)は階級に(🔺)あるんじゃない(👷)ん(⛄)だ。どんな階級(jí )にだって(💩)、正しい人もい(🕟)れば、正しくない(🤛)人もいる。正(zhè(⛱)ng )義(yì )は、それをも(🏯)っ(🧛)てい(🛵)る一人一(💯)人の胸(xiō(🌍)ng )にしかな(🕥)い(🌯)んだ。五年生は(❓)五年(🚯)生なるが故に正義の持(🤞)主で(🚎)はない。同(✨)様に僕(pú )らも、四(🔮)年(nián )生なるが故に正(🏡)(zhèng )義の擁護者だと主張(zhāng )するわ(📎)けに(🍿)はいかない(🥇)。四年生とか五年生(shēng )と(🧡)か(😝)いうことは(🥛)、要するに正(🐠)(zhèng )義とは何(🚮)の関係もないことなんだ。それ(📸)をいかに(🚧)も関係が(📺)あるか(🛀)のよ(🚩)うに思(sī )い(👘)こんで(🤓)いるとこ(🚘)ろに、この学(🛬)校(🚐)の病(bìng )根があり、校風(🏖)のあがらない大きな原因(🥡)があるんだ。この学校(xiào )では、上級の名においていつも(😳)正義が蹂(ró(🏀)u )躙(🐅)じゅうりん(🐡)されている。現に本(🍡)田の弟(💫)(dì )の場合が(🔪)それだ。僕(🔶)は(🔇)もう(👃)一度はっき(🚨)り(🉐)言(yán )う、正義は階級(🤯)になくて人にあるんだ。もしそうでな(🌠)ければ、全校一致も(😯)期待出(🎍)来(lái )ない。それが(⛷)期待出来るのは、(🚪)正義(yì )が(🍡)階級の独占(🐇)(zhàn )物どくせ(🥜)んぶつでなくて、(🎉)何人(rén )の胸にも宿りうるからだ。だか(🏊)ら僕は、同級生の団結よりも、正し(💝)い人(rén )の団結が先(🚼)ず必要(💻)だと思(💛)う。僕(⏲)は(🚧)四年(⤵)(nián )生を愛(🙎)し(🍳)、五年生(🛵)を憎むために(🚪)、本田の弟をバ(👃)ックしよ(🔫)う(🕗)と言(yán )う(👵)んじゃない。僕は学校全体を愛するんだ(😘)。学校(🍧)全体(🍬)(tǐ )の正(🖋)義(yì(💦) )を(💥)愛(ài )する(🎇)んだ。そのた(📋)めに(🎲)は、本田の(🚨)弟のような、(😷)不正に(〽)屈しない(💿)魂(hún )をあくまでも(⚫)擁護しなけ(🕦)ればなら(🥖)んのだ。問(🌇)題(tí )は、四年(nián )生の権威が(💽)どうの、名(🙈)(míng )誉(yù )がどう(🈲)のというような、(🎡)そんなけちけ(🖌)ちしたことにあるんじゃない。大垣校長の(😢)謂いわゆ(⚓)る大(🏡)(dà )慈悲(bē(⛹)i )の精神に生(🔺)き(🦌)、全(🌛)校(🔟)の正(👱)義を護ろ(🈸)うと言うんだ。おれの言(yán )ったこ(😹)とを誤(👺)解(jiě )せんよう(➖)にしてく(🍣)れ(🤬)。」(🤛)
「(🍍)それで(🌟)、そ(👧)の次(cì )郎(láng )君、どうしていたんだ(🌞)、昨日(🐓)は?」
彼は、そう思う(🏨)と、(🙋)同時(🅱)に大沢の(🔗)襟章(💕)(zhāng )に注(zhù )意した。それは四年の襟章だ(🚯)っ(🌰)た。彼(💘)は、おやっ(⏭)、(🛋)という気がした。
次(🐙)郎は、三つボタンが自分を追っか(🤕)け(🐡)る(🆖)のを、(👩)演(🤔)説(shuì )し(🤭)た生(🕉)徒がとめている(🕜)んだな、(💵)と(✈)思(🍟)いなが(🔣)ら(👔)、足を早めた。
((🐏)これからやり(😺)さえすれ(♌)ば(🍚)いいんだ。それで偉が(🐞)りを言(🤪)ったことには決してなら(🔛)ないんだ。)(🔂)
「ど(⏱)うもしま(👀)せ(🚀)ん。あたりまえにしている(🥝)だ(🦊)けで(🚟)す。」
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