(😦)事(🍁)務(wù )室の柱(zhù )時(shí )計は(🕍)し(📥)らどけいがゆ(♒)っくり、十時をう(👵)っ(👇)た。次郎はかぞえるともなく(🈂)その音(🚌)をかぞえてい(🔕)たが、かぞ(🗨)えおわると、やに(🍹)わ(🥐)に立ちあ(🔌)がった。
(🐭)先生(⚫)(shē(🌆)ng )は(🔒)、次(👊)郎(láng )の(⛸)顔を見る(🤬)と、(💺)手帳を(👀)ひ(🆖)ら(🍙)いたまま(🛃)、たずねた。
「(🎴)ぼくは、ながいこと(🔴)友(yǒu )愛塾の(👡)仕(📝)事(🙀)を手伝(yún )わせて(🔸)いただい(🗻)ていながら、そ(✍)の精(🕕)神(♍)が(💗)ま(⏱)だ(🚮)ち(💼)っと(📌)も(🏥)身についていなかったため(😍)に、けさのような(🗼)あ(🥂)やまちを犯してしま(🈹)いました。ほんとうに(👟)恥はずかしいこと(👏)だと思って(🈳)い(💮)ます。しかし(🍧)、そ(🌟)のあやまち(🧗)に(🆚)よって、開(kāi )塾そうそう、(🦀)大河君のような、(🔸)友愛塾精神に(🖲)徹底した、(🍓)実践家じっせんかの魂たまし(🤸)い(💤)にふれ(🍇)ることができた(💇)ことを思いますと、一方では、(😧)かえっ(🐧)てありがたいような気持ちも(🦂)していま(🚛)す。」
「田川君(😙)は、どう(🔊)だね。」
「あっ、そう(🔥)だ。僕はここだけにへば(🙋)りつ(💍)いていては、いけな(💏)かったんだ。」
「先生もそうお感(gǎn )じで(🖊)したか(🧕)。」(🎤)
そ(☝)んなはずはない!
「ぼ(💧)くたち、学生(shēng )時(⬜)(shí )代の(🚌)学(xué(🤮) )寮(🚔)がくりょう生活を自治(zhì )だな(🕤)んていって、いばっていたも(✝)のですが、(⌚)本(🈴)気(qì )にやろうとする(♉)と(🎸)、実際むずかしいものですね。」(🛏)
「すいぶん、(😇)ちゃ(📯)っ(👧)かりしているなあ。」
飯(fàn )島は、(🚅)そ(🔸)れまで、やはり入り口(🍔)の階(jiē )段(🚎)に(🔋)立(🛡)(lì )っ(⛅)て、何かと指図さ(🏘)しずがまし(🎈)い口(kǒu )を(🦇)きいていた。しか(🍝)し、次(cì )郎が(📊)雑巾を(🎹)もって大(dà(🤑) )便所の中(🛄)には(🥗)いったのを見(jià(🈺)n )る(🏗)と、さ(👅)すがに(📨)気がひけたらしく、指図(tú )する(🎅)言葉のは(🤘)しばし(🦑)がにぶりがち(🏘)になり、何かしら気弱(👐)さを(♍)示(💴)し(😞)てい(🖥)た。
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