「だって、それ(⚫)よりほかに(🏽)ない(👵)でし(🌿)ょ(🏇)う。」
彼(🚮)は、自信(🎁)(xìn )を失(🔤)っ(💿)た人(rén )のように(🌀)、力(💉)なく首をた(😮)れた。徹(🌅)太郎叔父に対(duì )し(🥌)ても、道江に対して(🥀)も、恥(chǐ )ずかしさ(👇)で胸(xiōng )がいっぱいである(⏮)。
校長室が(📢)ひっそりしている(⏭)のにひきか(🚋)え(📿)て、教(🚥)員(yuán )室は何(hé(🏇) )と(🆖)なく落ち(🌎)つき(🏮)がなかっ(🌶)た。三(🎠)人、五人とかたまって立(lì )ち(🌧)話をしている様子が(⬆)、あけ(🍽)放した(㊗)窓(chuā(📔)ng )から、(🍏)いつ(😈)も生徒たち(🛀)の眼に(📅)うつっ(🧛)た(👁)。また(🎎)四年や五(🥍)年の教室(🎹)に出(🔙)て来る先生たちの態(📉)(tài )度に(⚪)も(✉)、ふだんとか(⏲)な(🌶)りちがったところ(💙)が(🕹)あっ(🏎)た。いつ(🤙)も駄(🌷)じ(👦)ゃれをとばすの(⛪)を得意にし(🥥)ている先(👪)(xiān )生(shēng )がいやにまじめだ(🍹)ったり、こ(💔)れまで教(🎂)科(📞)書(shū )以外の話な(🐦)ん(🎁)か一度(😓)もし(😵)たこ(📢)との(🎄)な(🏗)い先生が、とって(🏟)つけ(🔶)たように、修身めい(👊)た(🐒)話を(🏙)し出したり(🎬)、ま(🥑)た中(zhōng )には、変に(🐪)にやにやし(⛰)ながら、(👦)「こないだ大垣前(qián )校長からお手紙(🗝)をいた(🉑)だいてね。」と、(🎒)その手紙の中(🕴)(zhōng )に書いてあったと(🥏)いう一二の(📲)文(wé(🖐)n )句を引き出(🕙)して、前(🚩)(qián )校長(zhǎng )をほめ、自分と前(🍗)校(🎫)長の間には何(❕)か特(🤧)(tè )別の関(🐘)係でもあ(🖨)ったか(❣)のようにほのめかしたりする先(xiā(🗻)n )生もあった。すべ(🔠)てこういうことが何を説明(míng )しているかは、(🧗)生徒たち(🚂)にむ(🐄)ろんわかりす(🎡)ぎるほどわかって(🔭)いた。だから休み時間に(🛁)な(🐉)ると、彼(bǐ )らは(🥌)それを材料にして先生(shēng )たちの(🔬)品(pǐn )定め(📼)をす(🚕)る(🤹)のに忙しか(💈)った(🎼)。こん(🆑)な(🎃)場合、いつ(🎸)も奇抜な思いつ(🎪)きをやるので人気(😢)のある五年の森川という生徒は、四年と五年(nián )の各教室をまわってそ(🐈)の品定めをきいて(🍬)ある(🐿)いていた(🍕)が、昼休みの(🗺)時(❌)(shí )間に(🍷)は(🌨)、もう校友会(huì )事(🤜)(shì(😚) )務室の黒(hēi )板(😴)(bǎn )に(🕍)「(🥗)教(✍)員適(shì )性審(shěn )査(👼)採(😝)点表」(🥂)というのを書きあげて(🍦)いた。校(xiào )友会(huì(🐠) )事務室は、(🕦)生徒控所の(🍝)横(héng )の小(👐)さな室(shì )で、間(🦅)(jiā(🔨)n )はガラス戸で仕切(qiē )ってあった(👪)の(❔)で(🗽)、控所からは(💟)ま(♏)る(🎴)見えだっ(🍦)た。校友(🕐)会(huì )の委員たち(👳)五六名が(🌼)中(zhōng )でわいわ(🐚)いさわいでいる声(♋)をききつけ(🗓)て(🛋)、ふだんは遠慮しがちな一(✒)(yī )二(èr )年(niá(🌞)n )の生(shēng )徒たちま(📙)でが押しよせて(🍕)来た(😴)が、その採(cǎi )点表(biǎo )の(😳)左(zuǒ )の端(🐔)に(😈)は、馬賊、チャップリン、かま(🔠)きり(🍀)、あざらし(🔤)、(💐)お(💪)でん、花(🚶)王石(🐁)(shí )けん、(🚢)長茄子、瓦煎餅(bǐng )、といっ(📃)たような先生たちのあだ(🗓)名が縦(🎪)になら(🔸)んでおり、(💯)それに(🧛)括弧(🧣)かっこ(👾)して受持学(🛍)科名が書いてあった(🧞)。そして、その右に点(diǎ(💢)n )数欄と備考欄とがあったが、(🛅)点数(🤗)(shù )欄に(🖌)は五(📰)点というのが一(🌷)つ(💒)あるきり(🤭)で、あと(👞)はみな四点(diǎn )以下だっ(🎴)た(📁)。零点はさす(🧛)がに一(😸)(yī )つもな(📩)か(🏗)った。備(🚬)考欄には、「(🏗)品性下(xià )劣(liè )、御殿女(🎺)中(👲)の如し」(🌶)とか、「駈落かけ(➕)おち三(sān )回(🙈)心中未遂一回」(💐)と(💂)か、「野(🌰)心満々、惜(xī )し(🍗)むら(🔔)くは低(dī )能」とか(🗻)、「彼(bǐ )いつの日(rì )にか悔い改めん」とか、「愚(🚇)鈍(😮)なるが如く(😃)にして(📌)、最も警戒を(📔)要す(🎊)」と(⏫)か、そう(💫)い(👱)った(😜)さまざまの文句が、い(📢)っぱい書きつ(⏺)めてあった。五(wǔ )点の評(píng )点をも(🏆)らっ(🥨)たのは「あ(📮)ざらし」(🤗)先(🀄)(xiā(💶)n )生(🧓)だったが(♒)、その備(⬅)考欄(📙)(lán )には「性(xì(🔭)ng )粗野にし(😑)て稚(😒)気(qì )あり、(📟)陰険(🎹)(xiǎn )と(🗼)は(🤛)認めがたし、合(🌀)否(fǒ(🍀)u )の判定は後日会議(yì )の結果(🚍)にまつ」と(🙃)あった。
「ええ(🚥)。……書きまし(🗺)た。」
次郎(㊗)は、二人の言葉か(🎧)ら(🐰)、(🛬)まるでちがった刺戟をうけた。敏(mǐn )子の言葉から(🙍)はひやり(🦇)と(😮)するものを感じ、道江の言葉に(🔏)は(🐫)憐憫に(📵)似たものを感じたので(🚇)ある(🚚)。一人(rén )の女を中(🥍)にし(🌧)て(💊)、馬田(🚖)のような男(nán )と争っ(🐞)ている(💯)自分を想像すると、たまらないほどいやになるが、また一方では、道江(jiā(😟)ng )という女(🌡)が、自(🐿)分という(🏈)ものをど(🚸)こかに(🦍)置(zhì )き忘れ(💴)て(🈯)いるような性格(🍐)の持主であ(🚿)るだけに、放っ(🧓)ておくに忍(rěn )びないような気(🎳)も(🙉)する(💱)のだっ(🖥)た。彼は(🈶)二つの(🤳)感情を急(🍍)(jí )には始末(🐟)し(🚛)かねて、(♏)だまり(💘)こんで(🎏)しまった。
「どこから見ていたの?」(🆙)
次郎は(🐓)だ(🛷)まって馬田(tián )の近づ(💹)いて(🌷)来る(🕙)のを見(📸)ていた。馬田は、(🚸)次郎から二三歩(📥)のところで(🎬)立ちどまったが、その(🔆)左(zuǒ )肩は(🗼)まだつき出した(✊)ままだった。
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