朝(🍎)倉先生の家(🎎)の(🐺)玄(xuán )関(wān )は(📔)ひっそりしていた。案内を乞(💅)うと、裏口(🤴)から奥さんがた(➖)すきがけ(🌀)の(👳)まま出て来て、
四(🦐)(sì(😩) )人の報(bà(👿)o )告は、みんなをふき出(chū )させ(🖥)たり(🌰)、憤慨させた(❔)り、(❇)不安が(🐖)らせたりした。し(🍖)かし、ともかく(🛡)も血書(🍶)が県(🖼)庁(🛹)に(🚮)差出される(🔩)よう(🚾)になったということで、一応納得なっとくするよりほかなかった(🙍)。校長(🐲)が(🏄)教頭(🦎)(tóu )から(🍠)紙片を受取(👜)った(👁)あと、(🥒)急に様(yà(🍛)ng )子が(🐟)変ったということについて(🚔)は、四人をはじ(🐒)め(🤼)みんなも不審(👥)(shěn )に思い、うまくペテ(🤙)ンにかけられた(🍇)の(❓)ではない(🅱)か(🕶)、など(🏃)というものがいたが(🆎)、事情は(🎈)間も(🚛)なく判明し(⏸)た。そ(🕓)れは(🏩)、教(🕳)員室で先生たちがひそか(✌)に話しあっ(🆚)ていることが、給仕の口を(🍝)とおし(⏲)て、いちい(🎅)ち生徒の耳にはいって来たからであった。
「あら、そ(🚦)う?」(🚌)
「知(zhī )っていて、なぜだ(🏛)まって(🏕)通(🙋)りぬけるん(🚣)だ。」
「知(zhī )っていたさ。」
「同じクラス(🤒)の人が、あ(🐾)の村(🤧)から一(📟)(yī )人(rén )でも(🎃)学(🤰)(xué )校に(❌)通っていれ(🚵)ば、毎(🚨)日道づ(🏭)れが出(⛰)(chū )来るんだけれどねえ(💩)。……まさか(🎒)、次郎(láng )さんに待(💰)ちあわしていただくわ(🎲)け(🙇)に(🥡)も(👙)いくまいし(🏷)。……」(😈)
次(cì )郎は思い(🥂)きって枝(zhī(🚙) )折戸(🏈)しおりどのところ(🎵)まで行(🚧)き、その上(♍)から眼(yǎ(👈)n )だ(👳)けをのぞかせて、声を(📙)か(🚍)けた。
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