「すぐうしろからさ。二丁ぐ(🙈)らい(💖)はなれ(🏜)て(🤹)いたかな(👙)。」
「僕、道江さんを、腕力(🎺)で馬田に対抗(kàng )させよう(🥘)なんて、(🉐)そんなこと考(😸)え(🕳)ているん(🍀)じゃないよ(📈)。」
血(🔠)書は(🆖)約束(🦃)ど(🚊)お(☝)り、あくる(🛍)日(rì(🖌) )、(🔙)始(👂)業前(🚡)に花山(shā(🌺)n )校(🔱)(xià(🔏)o )長(zhǎng )に提(🚺)(tí(🌬) )出された。平尾も、田(tián )上(🕗)の(🌿)勧告で、署名血(xuè(😆) )判に(🌟)は案(⏭)(àn )外す(🤘)なおに同意(yì(🚎) )した。し(🦌)かし、みんなを代表して校長室に(🍯)顔(🌾)を出すことについては(✳)、彼は最(zuì )初の(👰)うちなかなかうんとは(🤰)言(😕)わな(🕶)か(🥎)った。田上(shàng )が、君は総務とし(😸)てただ顔(👤)を出(🤮)(chū )し(👽)てさえくれ(🔕)ればいい(📵)、校長との応(🕒)酬(⛩)は一(⬅)切(🗻)自分が(❣)ひきうけ(🕡)るから、と(🛐)、なるだけ彼の責任をかろく(🐔)するよ(⌛)う(🆙)なこ(🏭)と(🌙)を言ったの(🦍)で、(➰)やっ(🐃)とのこと彼(🐱)も(🏞)承知(🍪)したのであっ(🌤)た。
「(😵)あたし、(🐗)やっ(🦕)ぱりまわり道(🛴)した方がいいと思(sī )うわ。」(⏮)
「(🏇)本田のことだよ(🤭)。あ(🥄)いつ、朝倉(cāng )先生の問(🎎)題(🏻)だ(🌸)とい(🗓)うのに、(📝)昨(zuó )日から(🍹)一言も口をきかないのがふし(🐎)ぎだっ(🏵)て話(huà )し(🥦)てい(🥞)るんだよ(🥝)。」
校長室におけ(🏕)る会見(jià(🗄)n )の様子(zǐ )は(⛴)、(🤴)あ(🗨)とで四人(🏇)が(🤵)――と言(🚈)って(🤠)も平尾は(🛋)あ(🧖)まりし(🐬)ゃべらなかったが―(🅰)―み(🥣)んなに話したとこ(🥥)ろによると、(😒)か(🤮)なり悲(🕝)哀感(🤙)をそそる(🚳)もの(📊)だった(💬)らし(✋)い。元(yuán )来花山校長の鼻は、馬田(🕘)が次(cì )郎(📰)(láng )のうちで言(🧝)ったよう(🅿)に、実際い(❣)かにもちょ(🐂)っぴり(❣)している。恰好だ(🙃)けは、美人(rén )の鼻といってもいい(😵)ほど(🙊)ととの(🌟)っ(🥖)ているのだが、(🎗)顔の面積に比較(jiào )して、それがあ(🚄)まりにも小さすぎるのである。血(🦕)色のわるい、それでいていやにつ(⚪)るつる光っているだだ(🤳)っ広い顔のまんな(🔞)かに、つつましすぎ(🍴)る(🤦)ほどつつ(🔏)まし(🎬)く、そしてそれ故(👟)(gù(🛄) )に安定し(🌈)す(🆒)ぎるほど安定してくっつ(🌀)いているその鼻を、校長就任のそ(🌋)の日以(👗)来、生徒た(🚉)ちは「ピラミッド遠(yuǎn )望(wà(♟)ng )」と(🍮)呼んで鑑賞(🎙)してい(⛵)るの(🍵)で(🎆)あるが、そ(💨)れは決して的はずれの形容だとは(👊)いえない。生徒間(jiān )に(♑)、それほど(🤨)安定し(📓)た印象をあたえて(🛑)いるその鼻が、血(xuè )書を差出(chū )した瞬(🤔)間(jiā(🖍)n )、(👇)ぴくりと動(dòng )き、しかも多(🐠)少額の方にずれたように感(gǎ(😹)n )じら(👶)れたという(🥖)のだから(🍾)、およ(🆓)そ(❗)、(🐍)そ(🏦)の(🍗)場(chǎng )の光景が(㊗)察(💵)しられる(🗻)であろう。
(⚪)彼は、(👪)しかし、それからも、(🛶)校(📪)内を方(fā(🌮)ng )々歩(🕒)きまわって、上(😐)級の生徒(tú(🧚) )たちが幾(jǐ )人(ré(👯)n )かかたまって話しているのを見つけて(☕)は、その仲間に入(rù )り、(🏙)それとな(🎆)くストライキ(🐐)を煽(shā(🎣)n )動(🚝)するようなことを言った(🍙)り、次郎をけ(🙆)なしたり(🔇)する(🔰)こ(🆎)とを(🧓)忘(wàng )れなかった。
「(📗)朝倉(cāng )先生が(🎗)待っておいでだ。」――(🤯)昨日父にそ(🕷)う(🍠)言われた(🦅)ことが、(🚤)彼には一日(⛺)気にかかっていた。し(💡)かし、なお(💴)一層気(🏹)に(🏖)かかっ(👴)て(🗃)いたのは、(🚄)血(xuè(🍍) )書(shū )を書いた自(zì(🐩) )分のことを(🔖)先生(🌅)(shēng )が「かわいそうに」(🎞)と言われた(🧛)と(💢)いうこと(🍛)だった。最(zuì )初この(🙁)言葉(🚬)を父の口をとお(👀)して(🐿)きいた時(🦕)(shí )には(🛑)、(🥟)そ(🕤)れ(⚫)があまりにも(💲)予期しない言葉だったために(🐭)、(🔬)ただ面くらっ(⛪)ただけだった。しかし、彼にとって、朝倉(cāng )先(🐀)(xiā(➗)n )生の言(yán )葉は、とりわけそ(💠)れが(🚼)彼自身のことに(💾)関して発せられた場(🐰)合(🕠)、どんな片(piàn )言(yán )隻句(🏨)せ(🐉)きくでも、軽(♈)い意味をもつものではなか(⏩)った。彼はその(🍽)あと二階(🌀)にねころん(🏕)で(🌜)、ひとりで(👺)い(🗡)ろいろと考えて(🌥)みた。言葉(yè )が(🈵)ありふれた簡単(⬇)(dā(💜)n )なも(🗳)のだっただけに、かえ(⬅)って意(🛐)味がつかみ(🚐)にく(🚪)かっ(💀)た(🎞)。もし(📘)それが世間普(💡)通の人(🏄)の口(🛂)をも(🔸)れ(🥟)た(🧀)言(yán )葉だったら、血を流し(🍳)た(🤤)自(🦁)分(fèn )に対する同情(qíng )の(🍇)言葉と(🌟)も解(jiě )されようし、また(🏖)県(xiàn )当局という大(dà )きな相手を向(🌈)こうに(👨)まわし(🎟)たこ(🚫)とに(🛷)対する(♏)あわれみの言葉とも(🥡)解され(📠)よう。しかし(🌪)朝倉先(〽)生が(🏒)そん(🥛)な甘い(🎶)お座(zuò(🥞) )なりを言われようはずがない(📜)。先生(🍖)の(🐞)愛情はも(🔑)っと深(shēn )いのだ。先(🤶)生(shēng )の言葉(yè )の奥にはいつもきびし(🐳)さがある。われわれの心(📤)をむ(⏱)ち打って一歩前(🆔)進(🖕)せしめないではおかない(😰)きび(⏫)しさがある。先(🐇)生はあるいは自(🚑)分を始末に負えない(😜)飛びあ(🤱)がり者だと(👦)思われたか(🎮)もしれな(⬛)い(🤴)。「かわいそうに、己を(🗺)知ら(📘)ないのにもほどがある!」それが先生のお(🍤)気持だっ(🛩)たので(➿)はあるまいか。
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