ある日(rì )、高瀬は受持の授業を(🕔)終(😉)って、(⛸)学士の(🏑)教(jiāo )室の側(cè(🏂) )を通った。学(🚖)士も日課を済ましたところであったが、まだ机の前に立って何(hé )か生(shē(🙆)ng )徒(tú )に説明していた。机の上には大(dà )理(🆔)石の(🛹)屑くず、塩(🎯)酸の壜びん(🥫)、(💶)コップなどが置いてあった。蝋(là )燭ろうそ(💱)くの火(👷)(huǒ )も燃(rán )えていた。学士(shì )は手に(🤗)したコップをす(🥫)こし傾かしげて見(⏯)せた(🔦)。炭(tàn )素がその玻璃(🗼)板(⛪)ガ(💿)ラスいたの間から流れ(🆗)ると、(👒)蝋燭の(🚾)火(🌨)は水(🎈)を注ぎ掛けられた(💣)よ(🕌)うに(🏃)消えた。
矢場(🛒)は正木大尉や(🔦)桜井(jǐng )先生などが(🛃)発(🍸)起で、天主台の下(xià )に小屋(wū )を(🔸)造って、楓(🧐)かえで、欅(⛎)(jǔ(🙇) )けや(📙)きなどの緑(🔯)に隠(🏴)れた、極(🧕)く静かな(🐶)位置(✂)にあ(🎷)っ(🚩)た。丁度そこで(👷)二人は(🍚)大(dà )尉と体操の(🦒)教師とに逢(🚒)(féng )った。まだ他の顔(yá )触(chù )かお(💊)ぶれも一人(ré(❔)n )二人見えた。一(yī )時は塾(😎)の(📝)連(🐴)中(zhōng )が(Ⓜ)挙こぞっ(🤱)て(🔷)そ(😩)こへ(🚼)集ったこと(❌)も有(🈸)った(🌖)が(💯)、次第(🤗)に子安(ān )の足も遠くなり(💶)、桜(yīng )井先生もあ(✅)まり顔を見せない。高瀬が園内の茶屋に預け(🍅)て(😱)あ(🏤)る(🧀)弓の道具を取(💽)りに行って来(🛐)(lái )て学士に交(📚)際(🐎)(jì )つき(🚏)あうとい(🥋)うは彼(🎁)(bǐ )とし(🐷)てはめずらしい位だ(🤓)。
あ(🕷)る日、高(gāo )瀬は受(🍴)持の授業(🕍)を終っ(✝)て、学(xué )士の教室の側を(🌙)通った(🆔)。学士も日(🗡)課を(🎦)済(⛳)まし(🗂)たところであ(🍧)った(🚘)が、ま(🚻)だ(😼)机の前(qiá(😳)n )に立(lì )って何か生徒(tú )に説明していた。机の上には大理石(🛴)の屑くず、塩酸の(🌫)壜びん、コ(🚇)ップ(🦓)などが置いて(🚀)あった。蝋燭ろうそくの火も燃(rán )えていた。学士(🎈)(shì )は手(🛂)に(⛲)したコップをすこし傾か(🖼)しげて見(🕑)せた(🐵)。炭(tà(🆙)n )素(🔕)(sù(⏹) )がそ(🚭)の玻(🦈)璃板ガ(🕎)ラスいたの間から流れると、蝋(🍕)燭の火は水(shuǐ )を注ぎ(👰)掛(guà )けられ(⛱)たように消えた(😯)。
塾の小使も高(gā(➕)o )瀬(💍)(lài )に(🎉)は(🥪)先生だっ(🕷)た。音吉(🙂)は見(jià(🤽)n )廻(huí )りに(🐒)来(lái )て、鍬の持ち方(🌌)か(🎆)ら教(✍)えた。
「鞠(👎)ち(🤤)ゃん、吾(🤙)家(📘)(jiā(✨) )おうち(⏲)へお(🎨)入り(🙌)」と彼(bǐ )女は(🍕)そこ(🐧)いらに(🏗)出(⛽)(chū )て遊ん(🥕)でい(🍦)る子供を(📫)呼んだ。
高瀬も笑(💋)(xiào )った。
とお島は夫に(🐜)話して、(🦁)復た乳呑児の顔を眺めた。その児は(🔇)乳房(👎)を押(🗺)えて飲むほどに(⭕)成(🌊)人(😠)(ré(🚈)n )していた。
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