と道(🚈)江(⛑)も眉(méi )根をよせ(🥃)、(➰)肩をすぼめ(🔃)た(🚉)。
「しかし、スト(💱)ライキ(🏞)にな(🏠)ってしまっ(🈵)たら、君の考えとはまるで反対(✖)の目的(de )で書かれたこと(😵)に(👈)な(🛄)り(📲)そ(💝)うだね。」
「血書のことが気になるの(⤵)か。」
「昨(📡)日(🙋)はお(🔸)父(fù )さんがいらっし(📿)て(👫)下すって、きれい(❗)なお卵(🌰)をた(🏥)く(🚬)さ(🦄)んいただきまし(🌗)たわ……鶏(🕗)(jī )の方も、本田さ(💪)ん(🍧)毎日お手伝い?」(🅰)
彼(🆚)は、自信(📨)を失っ(🌾)た人のように、力なく首をたれ(🎵)た。徹太郎(🎠)叔(shū )父に対しても、道(dào )江に対しても、恥ずかしさで(🗑)胸がいっぱ(🤖)いで(🍺)あ(🛴)る。
松の(🎢)木の間をもるひっそりした日ざしの中(🦅)に(🐶)、(👊)砂地を(🌗)ふむ靴音がざくざくと異(yì )様に高くひびいた。そのほかには何の物(🍌)音(🌂)も(👘)きこえない。
朝倉先(xiā(💦)n )生の声は低かったが、めずらし(🆔)く憤り(👛)にみちた声だ(🍯)った。次郎(láng )は、さっき自分(🙇)が街(jiē )角に(🌟)立(⤴)(lì )って考えてい(🏑)る時、変(biàn )にじろじろ自(👡)分の顔を見て(👞)、二度(🐇)ほどそばを通(📼)(tōng )りぬけた(📌)四(🤖)十近(🤛)(jìn )くの男(🈁)の(🌮)こ(👌)とを思(sī )い起(qǐ(👏) )した。
「そ(⛓)りゃあ(💒)、(🌓)道江さんがここか(😩)ら学校(xià(😫)o )に通う(🛩)の(🍲)はいい。そうす(🙍)る方が(✈)一番いいと(🐥)思う(⬛)ん(📝)だ。し(🚸)かし、学校(🆓)の(🏝)行(🎮)きかえり(🐏)に、次(🔄)郎君(🕧)が道(dào )江(🍝)さんの用(🏞)心棒に(🏑)な(🏧)るのは(💯)どうか(🕠)と思(sī )うね。」
そ(🏗)の(⏫)時(🦒)(shí )、教員(🎣)室との間の戸がが(🏵)らりと(🚎)あい(🦕)て、教頭の西山先生がはいっ(🏔)て来た(🖲)。西山先(📅)生は、三角形のまぶ(🌘)た(✡)の奥(📮)(ào )に小(🐅)さな眼(🏀)(yǎn )を(🕌)いつも鋭(🔌)く(🏚)光らせ(🛂)てい(🤪)る先(xiān )生だったが、(🚴)この時は(🤢)い(🔆)やににこに(🗃)こしていた(🔇)。手(🕸)に小さ(🚖)な紙片をもって(🛎)いたが(➕)、そ(👯)れを默って校長に渡すと、す(👴)ぐまた教員(🔫)室の方(fāng )にひきかえした。校長はその紙(🌰)片(🚠)を(🧜)見て何度(dù(🎄) )もうなず(🏠)いた。そして、そ(🐱)れをもみ(🏈)くちゃにして机(➖)(jī )の(🥖)下の塵籠(🔭)(ló(🅱)ng )ちりか(📂)ごに(😧)なげこむと、(🍾)今(🐯)までとはうっ(🗂)て変った落ちつきぶ(😙)りを見せ、ゆ(🥅)った(💌)りと椅子に腰(🏴)をおろしな(💫)がら言った。「(🙄)そ(⏲)うむき(🚦)になることはない。私はさっきも言ったとおり君(🔉)ら(👟)の気持に(🌆)は十分同情(qíng )しているんだ。君らが(🙄)血(⭐)を流して書いたもの(🏭)をまるで(🔟)む(🚔)だにするな(🚁)んて、第(dì )一、人間(jiā(🎫)n )としてそんなこ(🍟)とが出(chū )来(lái )るも(😚)のでは(🆘)ない。幸い今(😜)(jīn )日は(📩)県(🈷)庁に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣下に直接お目にかかれ(🍣)るかど(❗)うかはわからないが、学(xué )務課まで(🎩)にはこの願書を必(bì )ず出(chū )して(🈂)おくよ。それで、今(jīn )度は私の方(🔙)から君らに願(⏪)っ(🤮)ておきたいが、どう(🛸)かみん(👀)なが落ちついて教室に(🚿)出(chū )るようにしてく(🍔)れた(💫)まえ。変にさわいだり(🕗)し(♌)て知事閣下(xià )の面目をきずつけ(🕺)るよう(🔕)な(🧟)ことになって(🤙)は(🧝)、何も(👮)か(📞)もぶちこわしになるんだ(🔪)から。い(🔜)いかね。
「ここ(🗑)か(🤞)らだと、次(🏥)(cì )郎さんに(💅)見張っていた(🏡)だく(🥩)にし(😱)ても、かど(🛀)が立たないでい(⛑)いわ。次(🗽)郎(lá(🔪)ng )さんが毎日、橋を(🥀)渡(🛢)(dù )ったりしたん(💆)では、何てい(🗺)った(⏱)って変(biàn )です(🔞)もの(♈)ね。」
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