それ(🐧)からあと、次(🌨)郎は何が何(🖌)や(🧞)らわからなかった。ただ真っ黒(🏽)(hēi )なものが周囲をとりかこみ、(➿)そ(🏠)こ(🌫)から手や足が何本(běn )も出て、自(zì )分のからだを(💛)前後左右(🐺)(yòu )にはねとばして(🙍)いるような感じだ(🥑)った。
「恭ちゃん(🌆)、何か聞い(🐕)た?(➡)」(🏳)
「何? 見(jiàn )ていた(🈵)!」
彼(⛷)は、い(🈯)つとはなしに(🦐)、そんな気(🤦)がして(🤭)いた。は(🌭)っき(🎵)り意(yì )識して、そ(🌏)う(👯)な(🅾)ろうと努め(⏯)たわけでもなかったが、中(zhō(🐺)ng )学に(👽)入学(xué )して以来、日(😁)一日と、母や祖(🤭)母の問題がその深刻さを減じて行(háng )き、こ(💤)のごろ(✴)で(🌮)は、(🚃)よほどのこ(🤼)とが(✋)な(🎵)い(🥐)かぎ(👓)り、(🐜)たいして(📎)気(😙)にもかか(🛒)らな(🚍)くな(💖)って(🔜)来(lái )たの(🚎)であ(🦐)る。それ(👩)は、た(🍕)しかに、(🔚)中(zhōng )学校(xià(🌠)o )と(🥡)いう(😲)ものの空気(⛅)が、彼に(⛽)いろいろの新しい問題(tí )をあたえ、彼の関心を、急に(⛰)家(👅)(jiā )庭以(🛬)外の世(🔯)界(👍)にまで(🔢)拡げて(🍥)く(🏩)れた結果にちがいな(🚉)かっ(🔥)た。その意(yì )味では、中(zhōng )学校と(📘)い(🍉)う(👽)ところも、尊敬(🤮)すべき先生(🏔)がいる(🕍)いないにかかわ(🍳)ら(🕔)ず、人間(🐷)(jiān )を成長(zhǎng )させる何かの魔(mó )術(🔳)を(🕐)もったところだ、といえるであろう。
(💲)彼(⏪)は、いつとはなしに、そんな気(qì )が(🌼)していた。はっきり意識(shí )して、そう(📫)なろう(🐽)と努(🍔)め(🔕)た(🔅)わけでも(🔉)なかったが、中学(🍣)に入学して以来、日一(yī )日(🚚)と(🥠)、母(🛹)や祖母の(👃)問題が(🃏)その深刻(📢)さ(🐯)を減(⏲)じて(🆑)行き、このごろでは、(👒)よほ(🎊)どのこと(🛡)がない(🎚)かぎり、(👕)た(🏿)いして(📘)気にもかからなくなって来たのである。それは、たしかに、中(😹)学(🦌)(xué )校(xiào )と(🚅)いうも(🌋)のの空(🔹)気が、彼にいろいろの新しい(🐘)問題をあたえ、彼の(🚯)関心を、急(🐞)(jí )に(🛍)家(🏐)庭以外(🕓)の(💲)世界(🚓)にまで拡げ(🦍)てくれた結果(🤘)(guǒ )にちがいなかっ(🚿)た。その意味(🎹)では(🤲)、中学校というとこ(🍓)ろも、(🆙)尊敬すべき先生がい(🥂)るい(👗)ないにかかわらず、人間を成長させる何(hé )かの(🐼)魔術を(🦀)もったところだ(🕎)、とい(🥑)えるで(😂)あ(🍎)ろう(📃)。
「もう、よせ! (🤡)も(👢)うこのくらい(🦔)でいい(🧘)んだ。」
と(🎸)、今度(🈴)は伝統尊重論があらわれて来(✔)(lái )た(🌞)。
恭(🐁)(gōng )一(✒)はまた(🧡)顔を赧ら(📟)めたが、
「それ(⛰)を生意気だって難癖を(🌎)つけたとすると(➗)、五年生(🈯)も実際へまをや(💩)ったもんだ(🚆)。頭(🥍)の程度(🚵)がうかがわれるよ。」
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