もっ(😢)とも、生徒間の噂によ(🤠)ると、(🕸)校内(nèi )に二(🚠)人や三人は、尊(⚓)敬(jìng )に値する先生がいないでもないらしかった。また、入学式の時に、彼(bǐ )が校長(zhǎng )から(🥟)うけた印象も、まだ(📌)すっかり消(🖼)(xiāo )えていたわけではな(㊗)かった。しかし(😐)、そうした先生(shēng )た(〰)ち(🚱)は、次郎たち(😅)とはまる(👾)で(🐼)べつの世界に住んでい(🤷)るようなもので、(🖌)めったにその顔をのぞ(👹)くことさ(🤰)え出(🚹)(chū )来ない(🌭)の(😛)だった。次(cì )郎(👈)は、そのために、中学(xué )校と(🌊)いうと(🌌)ころは、小学校に(🤔)く(🌹)ら(🍋)べ(😛)てず(🆑)っ(🏄)と奥行が(🍌)ある(🙈)ような気(qì )もしたが、またいやに不(bú )便(💟)なところのように(🚗)も思(sī(🚳) )った。
「狐(㊙)も(👲)さす(🐼)がに(📟)面喰った(🏣)ろう。」
「そう(💕)か…(👣)…。」
「すると、(📱)あい(⛔)つら(❇)にぺこぺこする方がいい(👢)ん(🏯)で(🍵)すか。」
「ま(🏸)さ(📻)か(👇)、君の(🐚)弟じ(🍍)ゃ(🧞)ない(👫)だろ(🐌)う(⛷)な。」
「い(🛌)ったい、何というんだい、そ(💕)い(☕)つの名は?」
二人(rén )より(🚍)もちょ(🐋)っとまえ(⛄)に、次郎(lá(🎵)ng )も帰って来(lái )てい(🌕)た。彼はも(🏿)う机(🙅)に(🚶)つ(🐭)いて、日記か何(🏏)かをし(🐅)き(🌉)りに書(shū )いていたが、恭一(yī(㊗) )のあとから大(dà )沢(zé )がはいって(🙌)来た(🌝)のを見ると、思(🚯)わずいやな顔(yá )をした。五(🐑)年生(🔥)(shēng )にし(🔟)ても老(lǎ(🗄)o )ふけている大沢の顔(🍱)付や、その堂(🔵)(táng )々(🌧)たる体(🧢)(tǐ )格が(🏳)、(📹)恭一(🏋)の同級生だとは、彼(bǐ )にはどう(🛸)しても思えな(🐷)かった(🎦)の(🥂)であ(🙋)る。彼の(😙)頭には、すぐ雨(yǔ )天体操(⏺)(cāo )場の光景が浮かんで(🤴)来(👖)(lá(🈸)i )た。山犬や、狐や、三(🔪)つボタ(⏯)ンの仲(zhò(🆚)ng )間ではある(🈚)まいか。そう思うと、恭一(🖖)がそ(🦈)んな(👻)生徒をつれて来(⏪)(lái )たのが、(😺)腹(💇)(fù )立(lì )た(🔽)し(🙀)い気がした。彼は、(🍲)し(👯)かし(💝)、仕方なしに、大沢に向(🍥)っ(👞)て(🕳)窮屈そ(👴)うなお(🆓)辞(cí(🔯) )儀をした(👶)。
(母さんやお祖母(㊙)さんな(♌)んかを相手(🌚)にす(🧀)る(➡)のが、ばかばかしい。)
「平気で(🧞)す。だって、僕(pú )、何も悪(📛)(è )いことしてないんだか(⬜)ら。」(🏗)
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