と、大沢は、(💏)次(❗)郎(🗂)(láng )の肩に手をかけ(🐐)て、
(「一(🍣)番」――「(🛶)偉(🔴)い人」――乳母やのおきまり文(🎶)句(jù )はいつもこれだ。乳母やは、(💢)しかし、(🌵)何(🥝)がほんとうに偉(😍)(wěi )いのかわかって(📻)いるのだ(🙊)ろうか。)
そう(🈵)思(sī )って、門(mé(😪)n )の方をのぞい(🆚)て見(🤴)ると、もう(🌖)人影は見えなかった。彼は思(sī(🤶) )いきって(🎊)立ち上(🍓)り、あたりに(📲)注意を払いな(🈳)がら門を出た(🍩)。
と、自分で自分を(🗣)励(🌈)まし、(🏎)どうなり気持を(⬅)落(😿)ちつけ(🚣)ることが出(✌)来た。
「みんなで(🦈)僕を親(♏)(qīn )爺(〰)って(⛩)言うんだよ(💽)、(🔩)わっは(📲)っはっ。」
「五年生、こ(🗂)わく(🤸)ない?」
「もの事(🥑)をよく考(kǎo )え(🚦)る方かね。」
「そんなこと頼むの、卑(bēi )怯です(🎒)。」
彼に(🌬)と(🕒)っての最も大き(🐛)な失望(wàng )は、(⏺)彼の教室(🙉)(shì )に出て来る先(xiān )生(🔞)の(💕)中に、(🥛)権田原(yuán )先生の(🍁)ような人(🐤)を、ただの(🚲)一人(🛤)も(⛱)、見出(chū )せなかった(✈)こ(🏐)とであった(😐)。彼の眼に映(😦)じた(🔙)中(zhōng )学(xué )校の(🌁)先生(💈)というのは(⏬)、小(xiǎo )学(xué(🏼) )校(🍁)の先生にくら(🎅)べて(🔛)、何(🎌)か専門らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよけ(🕷)いに知(🆓)っているだけで、およそ人(ré(🛫)n )間らし(🚞)いところを(🍣)少しも持合(🧡)わせな(😋)い人達ばかりだ(🤟)った。貧(pín )しい知(🦀)識を(😒)教(🍤)室(shì(🚓) )で精(jīng )一(yī )ぱいに(📪)しぼり出すこと(🛒)、(📚)点(diǎn )数や(📀)処(👏)罰で生(🐫)徒をおどかすこと、こ(🤟)の(✴)二つの(🏧)外には、(💄)用はないと(🏀)いった顔をしている人(💐)間、それを次郎は中学(xué )校の先生において発(👱)見(💪)したのであ(🦖)る。
大(dà )沢はゆったり(👪)とそう言(yán )っ(😖)て、みんなを(🗯)見まわした。
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