「ええ。…(👙)…(👃)でも、……でも、ねえ(⏭)次(cì(👘) )郎(láng )ちゃん、……」
次郎(👉)は、(🏽)その時(🥦)まで、(🐧)まだ突っ立ったままで(🍢)いたが、急に(🛀)あた(📓)り(🧢)ががらんとなった(⤵)ので、(🛤)自分もそ(🤕)こに坐ろ(💏)うとした。そのはずみに、彼は自分がカ(🌳)ステラの箱を(🦋)抱えていることに気(qì )がつい(🍁)て、急に狼狽(bèi )ろ(🙋)うばいした。
「僕だっ(➗)て、す(✔)ぐ(❓)五(🅾)疋だ(🖊)い。」
教室(🔨)の方(fāng )からは、先生や(🎁)上(🆔)級(jí )の児童たちが、大(dà )声で叫びかわしなが(🏝)ら(🚅)、(⌛)がたぴ(⛷)し(😪)と物(wù )を(😌)動かしている音(🐦)が、ひ(🏆)っ(🌋)きり(🎄)なし(🔺)に聞えて来(🈸)る。
次(cì )郎は、しか(🌱)し、(🤡)や(❕)はり(😵)悲しい気分にはなれなか(🥤)った。
「僕(🔳)だって、(🏽)す(🥡)ぐ五疋だい。」
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