(🤲)まづ、そして、根本(🕜)的(de )なことが決められた。それからそれをどういふ風にし(🐮)てやるか、と(🎂)いふことが問題(tí )になつた(🛳)。それ(🕶)は、二、三日に、地主の差(chà )配が例年の通(☝)り(🛒)※(「廴+囘(huí )」、第4水準2-12-11)つてくることにな(🏋)つてゐるので、(🍊)それに、事情を説明し、す(⚾)ぐ地(dì )主(🤦)に交渉を始める(🔋)こ(👵)と(🆔)になつた。この時、その色々な交渉の間小(😁)作の米(🐥)(mǐ )を(👖)どうするのか、と云(🗜)ひ出すのがあ(🌕)つた。そ(🚭)れが又相當(🐾)(dāng )大(🌶)きなことなので、中々意(yì )見(⛎)が一致しなかつた。又百姓(xìng )には(🤢)、それを(🦆)最後迄(qì )の見(🕤)(jiàn )通(🥑)(tōng )し(😰)をつ(🕘)け(㊙)た上で、(👘)確實な―(🤧)―(🎹)手(shǒu )落(🌔)ちのない成(chéng )算でや(🏧)つて行けることが出(🦍)來(🅰)なかつ(🥐)た。この所(🌉)、先生の意見をきいた。校長先生は、(👹)まづ(👜)、町にゐる商賣人(🙍)に自(zì(♓) )分達所(🧒)有(yǒu )の(🏜)畑物を全部賣(🔨)つてし(🥌)ま(🚶)ひ、その背水(shuǐ )の陣(🎏)(zhè(🗞)n )で、地(dì )主に當(dāng )るこ(📼)とにし(🔑)たらい(📔)ゝ、(🚷)といふことを云つ(🉑)た。それには二つの條(tiáo )件(jiàn )をつけた。第一は(🧦)最(zuì(🔎) )初(🌌)(chū )の地主への交渉が(🔯)不(bú )調に終(zhōng )つ(👺)た(🛷)ら、(🐓)第二は地主(🍔)がその結(🦀)果、作(👱)物を無(wú )理に押へると(❔)いふやうな樣子が分つたら、といふのがそれ(🈂)だ(🐅)つた。一軒々々(🎿)持つ(🕛)てゐたのでは(🎍)すぐ押(📐)(yā )へ(🔸)られるし、(🙄)又(😐)そのた(🍱)めに、(🍋)結束(🌼)が(🥄)破(🖌)れ(🎩)る(🏖)おそれも(❔)あ(🗂)つた。先(🤯)生(🐂)はかういふ點を防(fáng )ぐため(🧜)にもこ(🥇)の方(fāng )法は(🚃)重大(dà )であ(⛓)ると云つた。か(🔎)ういふ(🌏)事(shì )は百(🍚)姓にはかなり思ひきつたことだつたけれども、それが當(➰)(dāng )り前のこと(🐽)のやうに(🛠)思はれる(🔤)程皆せツ(🍙)ぱつまつてゐた(🌺)。
(🐱)本當は十日も前に(🎼)、「こつそり」(🍒)歸(📬)(guī )つてきてゐたの(😀)だつた。お芳の(🚗)父親は家(jiā(👷) )に(🔶)入(🚊)れないと云つた(📱)。貧(🚋)乏百(🔳)(bǎi )姓(xìng )には、寢(🧘)て(🕡)米(🚜)を食(💷)ふ厄介(jiè )物でしか(📸)なか(🥝)つた(🤢)し(📰)、もう少(🧑)(shǎo )したてば、(🥁)それにも(🏿)う一つ(⚾)口(kǒu )が殖える。とんでもないものい(🐐)りだつた。そして又そんな(🏎)不し(⛷)だ(🤣)らな「女郎」を家には置けな(🌖)い、(🤬)とぐわんばつた。お芳は土(🍦)間に蹴(cù )落され(🙈)た。「物(wù(🚙) )置の(⬛)隅ツ(🍜)こでもいゝ(💵)か(🏴)ら(🐨)。」お芳(fāng )は、土(❎)べた(😐)に横(🦇)坐(zuò(🔴) )りになつたまゝ、泣いて頼(lài )んだ。―(🚎)―(😽)
何(🆗)日(🔔)も、何日も續(🌱)いて、しつきりな(🐻)しに吹(🍨)雪(xuě )いた。百姓(🏾)はその間(jiān )家から一歩(🔢)も(⏸)出ないで過ごした。窓(chuāng )から覗(sì )い(🦍)てみ(🌫)ても、(🦌)たゞ(👻)眞(💠)白(🎎)で、何も見(jiàn )え(😒)なか(🎚)つ(🥪)た(🎙)。時々、(🙁)家がユ(👉)キ/\(🦅)と搖れた。そし(🌊)て、やう(🐓)やく(🌁)吹(😏)雪(💦)が(🧡)上つた(⛪)。戸を(⛏)あ(🚇)けると外に(⛹)つもつてゐる雪が(🐅)崩れて家(jiā )の中に(🅰)入つてきた。
それ(🏎)か(📺)ら後、源吉(🙊)(jí(🤹) )は一(👲)(yī )言も云はな(🦓)かつた。始(🌂)終、(🧚)腕をくんだま(〰)ゝでゐた(💉)。
(🔢)川向ひか(🎸)ら、若い男(nán )がやつてきた。自(zì )分の方も一緒(xù )に(🎌)やつ(🍾)た方が、地主に當(dāng )るに(👩)も都(🤮)合がいゝとい(🛣)ふこと(📿)を云つた。日を(🌍)決め(🎬)て、一度、小學校に集つて、其處(chù )で、(🐇)どうす(🤤)るか、といふことを打ち合(hé )はせるこ(👮)と(🏥)にし(🚢)た。
差(🎖)配が今年度分の(🏍)小作料(✳)(liào )の(🔼)こ(🚸)とで、(🛡)村にやつて(🈚)きて、村(cūn )の重だ(🤧)つた――小金をためてゐ(🛄)る丸山の家にゐ(🔐)ることが分(🗨)つたので、「幹(😈)部」の一番若(🍕)い元(🏹)氣のいゝ石山が、(👚)校(xiào )長先生(🐼)の入智(👚)慧(🕛)で作り(📲)あげ(⛑)た恐ろしく漢字の多い、石山(shā(🏷)n )自身に(🐴)さへ(😢)、(📧)さうはつき(🍮)り文(wén )句も意(🍺)味(🈁)も分(📰)(fèn )らない「陳述(🎨)書」をもつて、出掛け(🚰)て行つた。
(🐕)源吉はそれをきくと、溜めて(🛵)ゐた息(xī )を大きくゆる(😟)くは(⛺)いて、(🔢)それから(🐾)又横を(🤲)向いてだ(⛸)まつた。
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