(🏥)この一週(🕙)間は(🏍)、(👉)塾生たち(🎣)にとっ(📑)ては、(🎮)まったく奇妙(mià(🌗)o )き(🍃)み(🏑)ょう(👷)な(💫)感じ(🔡)の(🥕)する一(👆)週(🖋)間だった。朝(chá(🌌)o )倉先生夫妻(🔠)も、次郎も、生活の細(xì )部(⛲)の運(😁)(yùn )営(♏)に(📩)つ(⛏)いては、自(zì )分(fèn )たちのほうからは、何ひとつ(🐆)指(🈵)(zhǐ(✉) )図さしずをせず、また、塾(🔘)生(shēng )たちか(🛑)ら(👓)何かた(🔎)ずねられ(👡)ても、「ご随(👢)意(⏭)ずいいに」とか、「適(shì )当に(🏆)考(👳)(kǎo )えて(🎀)やってくれたまえ」と(🥖)か、「(😰)みんなでよく(🤜)相談してみるんだな」とかいったような(🤑)返事をするだ(🐃)けだったので、と(🦓)かく(🌶)かれら(🍏)はとま(🍔)ど(🛤)いした。中(🏾)には、そ(🛤)れ(🏓)をいいこ(🆓)とにして、ずる(🗝)くかまえ(👯)るものもな(🔘)いでは(🎬)なか(🎚)った。その結果(🍎)(guǒ )、むだとへまと(🌸)が(🍅)つ(🥐)ぎつ(🌈)ぎ(🛑)におこり、かれら(👒)の(🍙)共同(tó(🎎)ng )生活のすがたは(🙎)、見た眼め(💛)に(🐛)は(✌)決していいものではなかった。時には、(👛)不規律と怠慢(🚩)たいまんだ(🕯)け(🔎)が塾堂(🛩)を(🔤)支配(🎄)(pèi )して(🧛)いるの(🐈)で(⏳)はないか、と疑われる(🔤)ような場面も(🍇)あり、もし学ぶことよりも(🌶)批評することにより多(🌩)くの興味(wè(👙)i )を覚えて(🔰)い(📔)る参観(guā(🔸)n )者がたず(🛐)ねて来(lái )たとした(💟)ら、そ(💶)の人は、批(👚)(pī )評(🔉)(píng )の材料をさがすのに(🚈)、決(jué )し(🎁)て骨(🦃)は折れなかったであろう。
と、なま返事(shì )をし(🥞)て眼をそ(🧘)らした。そし(👘)て、そのまま、すぐそこを去り、塾(💐)長室(shì )のほう(🥔)に行った。
もう、そのころには、(🆙)廊下(🍬)を行き来(lái )す(🍒)る塾生たちの足音も頻(pín )繁(💪)ひ(🥙)ん(👆)ぱんになり、ほうぼうか(🤢)ら、わ(🌄)ざとらしいかけ(👻)声や、とん狂(kuáng )き(✖)ょうな笑い声などもき(👲)こえて(🏮)いた(🗼)。ゆうべの懇談会(📸)で(🙈)分担ぶ(🌎)んたんをきめ、かれら自身の室はもとより、建(jià(💖)n )物(🆕)の内(nèi )部(🎾)を(🤺)、講堂や(🍷)、広(🤗)間(jiā(🖥)n )や、便(biàn )所(😇)にいたる(🌁)ま(⛄)で、全(quán )部清(👭)(qīng )掃せいそうすることに申し合わ(🎭)せていたので、かれらも、まがりなり(🎨)にも責(zé )任(🐿)だけは、果たさ(😚)なければな(🎹)ら(💧)なかっ(🏹)たし、それに(🔬)、きび(❤)し(⛎)い寒(➕)(hán )さと(🐟)、おた(🔡)がいの眼とが、(🖲)かれらを、外見だけでも(🍤)、(🤥)いかに(🥙)も忙いそがしそうな活動に駆かり(📊)たてていたの(👫)であ(😓)る。
次(cì )郎は、いつになくつ(🕸)か(♉)れて(👋)いたが、床とこについてから(💓)も、(🏽)なかなか寝ねつかれなかった。
「田川(✴)君の(🚤)ほか(🤹)に(👺)も、ま(🦓)だよく納得(dé )がいかないでいる人がたくさんあ(🍺)るだろうと思うが、そうした根(⚓)本問題につい(🏄)ては、こ(🍑)れか(😖)ら何(hé )度でもむし(😎)かえし(🦖)て(🐀)話しあう機会があるだろ(🔝)う。そ(🎇)こで(🍲)、それはいちおう未(🏂)解(🌿)決のまま(🏥)に(🛰)して、ともかくも具体(👲)的(👰)(de )な問(🔦)題(tí )にはいること(🕦)にしょう(🕑)。じゃあ、時間もおそ(👗)くなったし、私のほうから案を出すことにする(⛱)よ(😍)。」
「こんな寒(🦑)(hán )い朝(🏼)に、死(sǐ )ぬ気に(🆘)なっ(✉)て(🐞)みん(👵)な(🎿)が(💹)は(📦)ね起(🔱)きてくれる(🎈)と、平木(mù )中佐に感(♿)謝(xiè(🌍) )し(🆓)てもいいんだがね(😨)。」
次郎(🥂)(láng )は、思(🐴)いきりドアをあけ、(🕖)
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