「しかし、本田、このまま放っとくと危いぜ。ことに狐の(🤭)奴と(🃏)来たら執(🔠)念(niàn )しゅう(🏘)ねん(🍫)深いからな(💄)。頬ぺた(📤)を下(xià )級(💠)(jí )生(🤨)にひ(👪)っかかれて默っちゃおら(🏖)んだろう。」
そんな声がどこから(🏉)かきこえ(🤢)た。
「新(xīn )入(rù )生(shēng )のた(🗜)め(💵)ばかりでは(👜)あ(🙁)りません(🦖)。五(wǔ )年生は、(🤰)ち(🦓)っとも校(xiào )長先(👫)生の教えを守ってないです。あんな五年(nián )生(shē(👰)ng )は、僕(pú )、(⏺)学校のためにならないと思うんです。」
だ(👚)が(😝)聰(🍀)明(míng )な読(🤰)者なら(🅿)ば、彼の(✡)そう(✝)した行為の裏(lǐ )に、いつも一脈の哀愁(💊)あいしゅうが流(⚫)れてい(🥨)たこ(〽)とを決して(🙇)見(jiàn )逃がさなかった(💼)は(🤟)ずだ。実(👏)際、哀愁は、次郎(láng )にとって、過去十五年間、切っ(🗺)ても切れ(⛸)な(🥚)い(👩)道づ(🚡)れであ(📭)ったとも言え(🕶)るので(🥕)ある。彼の負(fù(🧠) )けぎらい(⭐)、(🦂)彼の虚(xū )偽(🌗)きょぎ、彼の反抗心(🌌)と闘(dòu )争心(🦔)(xī(😲)n )、およ(👯)そそうした、一見哀愁とは極めて縁遠(⛲)いように思(sī )われるもののす(✊)べてが(🛣)、(📹)実は哀(🔼)(ā(♐)i )愁のやむにや(😬)ま(🏚)れぬ表(🖋)現で(➡)あり、(👣)自(🐂)(zì )然(rán )が彼(bǐ )に教(🚏)えた哀愁(chóu )からの逃(tá(💔)o )路だった(🎮)のであ(🛹)る(🍩)。そして、(🐦)も(🈶)し(♈)「自然の叡(😞)智えいち(🔞)」というものが疑(yí )え(㊗)な(🐜)いものだと(🔲)するな(👖)らば、次郎(láng )の心が(🎓)そろそろと詩(shī )にひ(🕧)かれていったということは(🕊)、必(bì(🎶) )ずしも不(👫)似(sì(⏮) )合な(💲)こ(🏮)とではな(🕵)かった(🍯)であ(📜)ろう(🃏)。と(⛽)いうのは(♎)、何(🕐)人も自己の(🌡)真実を表現してみ(🚂)たい(😕)という欲望(wàng )を(😚)いく(🌘)ぶんか(🔰)は(📭)持(chí )ってい(📃)る(🚈)し、そ(🌻)して、哀愁の偽(wěi )りのない表現(🐧)に(📿)は(😌)、詩(♒)こそ最もふさわしいも(🔌)の(♒)だからである。
「(🏌)ふうむ、そうか。」
「そう(🛥)か。……だけど(🎏)、うちじゃ誰もま(🐵)だ知ら(🎿)んだろう。」
次郎(láng )は、その(⚫)光景(🤵)を(✅)見ると、これ(🖇)からどうした(🎎)ものかと考(🍒)えた。も(🍲)と(🛴)の位置(🔲)に帰る(🐳)気には、とてもな(🔬)れなかった。かといっ(🏹)て、い(🍛)つま(🍆)でも(🎹)その(❕)まま立(lì )って(😴)いる(🏝)わけには、なおさらいかない(🐹)。彼(bǐ )は(🔝)、しば(🐱)らく、じ(🥐)ろ(🐯)じ(♒)ろと周囲を見まわしてい(🌒)たが、ふと目のまえに、ふみにじられたよ(✔)う(🛍)にな(🔠)ってころがってい(🅾)る帽子が眼についた(🆎)。それは、彼(🥒)がついこないだ父(🤰)に(👦)買っても(🗿)らったばか(🎹)り(🥍)の、(🍘)そして、(🛶)きのうは(♈)じ(🧣)めて、組(🏃)(zǔ )主任の先(⛽)(xiā(👛)n )生(shēng )に渡(dù )された新(💐)(xīn )しい徽章(zhāng )をつけ(🆗)たばか(🐥)りの(📊)、彼(🔸)(bǐ )の制帽(🔪)だった。
「馬鹿(lù )な奴だ。」(♍)
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