朝倉(cā(😹)ng )先生(🍍)(shēng )は、(🗣)そ(🥖)れっきり(😜)口をつ(🛬)ぐんでいる(🐩)。次(🔈)郎はい(🍜)よい(🤸)よ不安だっ(✒)た。もし先生の話がそれで(🙅)終わ(🚘)ったとすると、大河(🏇)に対(👶)し(🆘)て(🤦)はむろんの(🚉)こと、あと(🌻)でほんとうのことが(🦒)わかった場(chǎng )合(🥏)、他の塾生(🙊)たちに対(📃)しても、このま(⏫)までは決していい結果をも(📨)たらさないだろう。
そのう(🌈)ちに、(🚱)小(🏫)便(📀)所(suǒ(🐊) )の掃除(chú )が(🐌)終わったらしく、そ(👰)れにかかってい(👳)た(🚭)四人のう(🔪)ちの三人が、(🤟)とん狂(🌺)な笑(xià(🐗)o )い声(👿)をたてながら、大便所(💰)の(🎆)掃(🐾)除をはじめ、あとの一(yī(🏺) )人が、たたきに(🏵)水を流しはじめた。で、次(📸)郎は、二(èr )つ(🧐)目(🎆)の大便所の掃除をおわ(🐡)ると、すぐそこを去っ(⛳)て講(jiǎng )堂(👙)のほうに行った(📝)。大河(⛏)(hé(📹) )とは、ついに(🏞)言葉を(⚽)かわさないままだったの(💸)である。
「ど(🚔)の方面の希望者(🐛)(zhě )が多かったん(🚭)です。」
朝の行事は、ま(🎒)ず室(🈴)(shì )内(🍇)体操(cāo )には(🎡)じまった。そ(🌗)れは(🚦)友(yǒ(❓)u )愛塾のために特に考(kǎo )案されたも(🐾)ので(🧛)、その(🚾)指導も指揮しきも次郎(lá(🥑)ng )の役割だっ(🐓)た。体(㊙)操がすむと、朝(🌀)倉先生(🐲)の合い図で静坐(🕵)(zuò(🍔) )せいざ(💉)に入った。これは(🤾)就(💄)(jiù )寝前(qián )の静坐(🍕)にくらべると、いくぶんながかったが、(🌡)それで(🏰)も、(😤)せ(🏄)い(🛣)ぜい十四五分(fèn )ぐらいだった。次郎は、今朝も(🕘)足音をしのばせ(Ⓜ)ながら、塾生た(🎢)ちの姿(🔔)勢を(🎁)直して(🙂)や(😑)った。
講堂(👭)では(🏸)、掃(sǎo )除は(🤢)もうあらかた終わって、机や椅(🌶)子いすの整頓せいとんにとりかかるところだった(🐹)。そこは、第一(🏯)室と第二室の(💭)共同の受(shòu )け持(🌌)ちだ(📵)ったらしく、田(⭕)川(🍙)大作(🎧)や(👘)青(qīng )山敬太郎な(🔟)どの顔(🤸)も見えていた。田川(chuān )は(👲)、例(lì(📒) )の(🚓)しゃ(🆗)がれ(🆖)た、(🙃)激はげし(🔟)い号令口調くちょ(🔉)うで、ほかの塾生たちをせきたてなが(🥑)ら、(📈)自分でも椅子や机を(🎸)運(🚶)んで敏(➰)捷び(🙇)んしょうに(👪)たちはたらいてい(✨)た。こ(🥃)れに反して(✉)、青(🌻)山の態度(dù )はきわ(⛸)めて冷(🧙)(lěng )静だ(❓)った(🤵)。かれは、田川(😕)の声には(😛)無頓(😌)着(zhe )むとんちゃ(👹)くなように(🐀)、並ならべられ(🅿)て(🏡)いく机の(🔮)列(📇)をじっとにらん(😍)では、そのみだれを正(zhèng )していた。――二人とも、それぞれに(🐹)室(🍂)長(zhǎng )に(💎)選ばれていたのである(👸)。
次郎は、(🎞)自分の(🏚)責任(rèn )である(🗽)二つの室の掃除を終(zhōng )わると、すぐ便(biàn )所掃除の手(shǒu )伝いに(🔂)行(🧘)った。これは(🚬)、(🐳)かれが助手として塾生活をは(💌)じめた当(🤐)(dā(🍼)ng )初か(😅)らの、一つの(🤗)誓(shì )ちかい(⛪)みたようになっていたのである。
「田川君は(🚥)、(🌇)ど(🕍)う(➖)だ(💁)ね(🤫)。」
「(🗜)そ(🥎)うだ(💮)と(💕)すると、みん(🛑)な(🔈)がまごころをこめて常識をはたら(🌋)かしさえ(🐾)す(⛩)れ(🕷)ば、落(🥀)(luò(✌) )ちつくべきところに落ち(🎖)つく(🐸)んではない(🐡)か(🈹)ね。」
掃(🎸)除がすっかりすみ、洗面その他を終わると(⭐)、み(🥞)んなは広間(jiān )に集(🖇)まっ(🈳)て朝の行事をやる(🔚)こと(🐙)に(🎆)なった(❄)が、それ(⛳)までに(📊)は、起(qǐ )床か(😨)らた(👨)っぷり四(sì )十分(fèn )ぐら(👶)いはか(⌚)かっ(💄)ていた。次郎(🔘)が、こ(🕠)れま(🕊)で毎朝、空(🔅)林庵の寝ざめ(🧖)に親(qīn )しんで来た雀す(🚌)ずめの第(📛)一声がきこ(🥑)えるのは(🖥)、ほぼそ(🐼)の時(👇)(shí )刻だったのである。
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