二三人が(🐵)渡(dù )り廊下に(🗣)背を(➡)もたせてそ(🗣)んなこと(🌯)を話して(🌡)いるところへ(👻)、(🔣)馬田(🚚)がやって来て、仲間に加わ(💣)った。
校友会(huì )の委(wě(❣)i )員た(🅾)ちは、(🌞)その日じゅう、めい(👥)めいに校(🐺)長の動静に注(zhù )意した。休(🐨)(xiū )み時間になる(🎆)と、(🧡)あるものは(⌛)用もないのに校(💟)長室のまえ(🍩)の(🗓)廊下を何度も往復し(🐬)、あ(🌨)るものは校(🏩)庭の遠(💩)(yuǎ(🤚)n )いと(♎)ころか(🧛)ら校(xiào )長室(👕)をそれとなくのぞいて見た。しかし、校(🐪)長室はいつもか(🤴)らっぽ(🚱)だった。校長(👣)は県庁(⛷)に出(chū(🅾) )て行(háng )ったきり、帰ったのかどうかもは(➿)っきりし(🌯)なかった。
それによると、(🏳)血書のことは、もう昨(zuó(🗓) )日(👮)(rì )の(🤱)う(👣)ちに(💋)警(jǐng )察(👷)(chá )や憲兵隊の耳(ěr )にも入り、県の学務課(kè )にも通(🌘)報(🆙)され(🚭)ていたらし(🛰)い。今朝(🥎)(cháo )はさっ(🚕)そ(🌑)くそ(🕑)のことで学(xué(🧜) )務課(kè )の(🦕)方(🏅)から電話がか(♐)かっ(👋)て来(🐼)た。校長はちょう(⭕)どその時四(sì(🤰) )人の代表(🏭)と会って(⛩)い(👆)る最(🧜)中(zhōng )だ(🍋)ったので、教頭が代(dà(⛳)i )ってその(🗒)ことを報告す(🍠)ると、では一応おだやかにそ(🎺)の血書を受(shòu )取(🏪)る(😧)がいい。そ(🚬)して校長(zhǎng )自(🖼)身(💝)それを(😵)もっ(🐭)てす(🔃)ぐ県庁(🍐)に出頭(tóu )す(🌳)るように、ということだった(🧤)。教頭が紙片に書いて校(🚺)長に渡(🥔)(dù )した(🥙)のは、(🧕)そのことだったにちがいない(🆕)、という(🚶)のである。
「たっ(🎯)た今(jīn )。僕、道具を(🔂)うちに(〽)置(zhì )くと、すぐ来たん(🤵)だよ。」
「ええ。し(👞)かし、もう(⏯)県庁でも(🕜)見て(🍘)いるん(😈)でしょう(🕞)。校長先生が県(xiàn )庁にそ(❗)れをもって行(🐑)かれたそうですから。」
「ふむ。」と(🏕)、(👐)徹太(😆)(tài )郎は(🔄)感心(🏦)し(🦋)たようにうなずいたが、「しか(🧙)し、少し考えが足りなかったとは思わない(☔)かね。」
彼は、自信を失(🦍)(shī(😀) )った人のように、(🤐)力なく首をたれた。徹(🐗)太郎叔父(🛌)に対し(💳)ても、道(dào )江(jiāng )に対して(😇)も(🔅)、恥ずかしさ(🌁)で胸がいっぱいである。
「(💝)しかし(😔)、昨(🖇)日からのあ(🕤)いつの態度が証明(mí(🏣)ng )し(🕷)て(🚩)いる(👀)よ。な(😚)るだけい(🏨)い子になろうとし(📷)てい(🍿)る(🐟)にち(🚱)がいないん(🏃)だ(🌀)。」(🌰)
「(🦉)ええ、ときどき。」
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