彼は、しかし(⏩)、そ(💶)れ(🍐)から(📃)も、校内を方々(🕍)歩きまわって、上級(jí )の生(shēng )徒(tú )たちが幾人(👷)かかたまって話してい(🤭)る(📂)のを見つけ(👘)ては、その仲間(jiā(🍴)n )に入(🤵)り、そ(🥚)れと(📞)なくス(🦃)トライ(🚳)キを煽(💻)動す(😅)るよう(🆙)なことを(📇)言っ(🤼)たり、(📧)次(💢)郎を(♉)け(😆)なしたりすること(🕐)を忘れなかっ(🛁)た。
「悲(bēi )観(guān )しき(🏇)って、どうに(🖥)もならな(🔨)い(🤑)んだ(🈴)ろう。」
それでも、その日(🥀)は、(😶)森(😻)川の教員適(shì )性(xìng )審査(🐌)以上に大した出来(🦄)事もな(⏫)く、ひけ(❎)時から二(🗂)十分もたつと、校内には生徒(😪)の姿は一人も見られなく(🚷)な(👶)っ(🍨)た。ただ先(xiān )生たちだけが校(⏯)長の帰(🏑)りを(🗡)まつため(👾)に居(🔺)残(cán )っ(🌩)ていたが、(🖍)もう話(huà )の(🖌)種もつきたらしく、どの先生も、い(🗂)かに(🔇)も所(suǒ )在しょざいなさそうな(⛵)、それ(💖)でいて(🚶)何(👹)となく落着(⛴)(zhe )きのない眼を(💤)して、教員室を出たり(👆)はいった(🎀)りしてい(🍱)た。
「次(🛌)郎(⏲)さん、(🐚)今お帰り(➕)?」
(🛎)五六分もた(🔙)つと、朝(cháo )倉先生は手紙(zhǐ )を書き終(🧕)えて、自分(⛳)も縁(📡)側(cè )に出て来(🗺)た。
「千(🖖)ち(🐝)ゃん(⌚)のいた(🏆)ず(🏆)らは、き(⛵)ょうだけ(🥏)ではないらしいの。」
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